Prof. Dr. Ulrich Heimlich ist Lehrstuhlinhaber (i.R.) für Lernbehindertenpädagogik
an der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Grußwort des Oberbürgermeisters der Stadt Kempten . 7
Vorwort der Herausgeber*innen 9
Ulrich Heimlich und Michael Wittko
1 Teilprojekt A: Schulische Inklusion von Kindern und jungen Menschen ¿
regionale Entwicklungsperspektiven . 17
Vorbemerkung . 17
1.1 Sozialräumliche Betrachtung amtlicher Schuldaten zur
sonderpädagogischen Förderung in Bayern . 18
1.1.1 Förderquote in Bayern 19
1.1.2 Separationsquote und Separationsanteil in Bayern . 20
1.1.3 Inklusionsquote und Inklusionsanteil in Bayern . 20
1.1.4 Schullandschaft Kempten im Spiegel der kommunalen Daten 22
1.1.5 Strukturdaten zur inklusiven Schullandschaft Kempten . 23
1.1.6 Sozialräumliche Entwicklungsperspektiven der inklusiven
Schullandschaft in Kempten (Diskussion) 36
1.2 Qualität inklusiver Schulentwicklung in der inklusiven Modellregion
Kempten . 38
1.2.1 Inklusive Schulentwicklung als Mehrebenenmodell . 38
1.2.2 Qualität inklusiver Schulentwicklung in Kempten . 40
1.2.3 Exkurs: Response-to-Intervention (RTI) und inklusive Schulqualität
( Janina Minge) . 50
1.2.4 Inklusive Schulen im Sozialraum (Diskussion) 54
1.3 Netzwerkanalyse in inklusiven Regionen . 61
1.3.1 Netzwerke und Netzwerkforschung . 61
1.3.2 Netzwerkforschung an inklusiven Schulen . 63
1.3.3 Sozialräumliche Vernetzung an Kemptener Grund- und Mittelschulen
und Förderzentren . 65
1.3.4 Vernetzung in der inklusiven Modellregion (Diskussion) . 82
1.4 Zusammenfassung: Entwicklung der inklusiven Modellregion Kempten
aus schulischer Sicht . 84
Ursula Müller, Patricia Pfeil, Marion Einsiedler und Regina Roland
2 Teilprojekt B: Außerschulische Inklusion von Kindern und jungen Menschen ¿
sozialräumliche Perspektiven 89
Vorbemerkung . 89
2.1 Inklusion in der Kommune 90
2.1.1 Entwicklung und Umsetzung eines inklusiven Gemeinwesens 91
2.1.2 Inklusive Bildung in der Kommune 95
2.1.3 Inklusion im Sozialraum 98
2.1.4 Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe/-arbeit . 100
2.2 Vernetzte Akteur*innen: Forschungsheuristik 104
2.2.1 Akteurzentrierter Institutionalismus 104
2.2.2 Zum Begriff des Netzwerks . 107
2.3 Qualitative Netzwerkanalyse . 110
2.3.1 Fragebogen . 112
2.3.2 Expert*inneninterviews 114
2.3.3 Dokumentenanalyse 115
2.4 Ergebnisse: Inklusion und Vernetzung in den Einrichtungen . 115
2.4.1 Inklusionsverständnis 125
2.4.2 Voraussetzungen für inklusives Arbeiten 129
2.4.3 Dimensionen der Inklusionsarbeit . 133
2.4.4 Fazit I: Inklusion in den Einrichtungen 133
2.4.5 Vernetzung, Zusammenarbeit und Kooperation 136
2.4.6 Konkurrenzerfahrungen und Synergieeffekte 145
2.4.7 Zusammenarbeit in Gremien und Zusammenschlüssen . 147
2.4.8 Stellenwert der Netzwerkarbeit im Hinblick auf Inklusion . 148
2.4.9 Interne Kooperationen und Vernetzung . 150
2.4.10 Fazit II: Vernetzung, Zusammenarbeit und Kooperation 151
2.5 Gemeinsam inklusive: Kooperation im Wandel . 153
2.5.1 Hürden der Vernetzung und Zusammenarbeit . 154
2.5.2 Bedarfe zur Verbesserung der inklusiven Zusammenarbeit 157
2.5.3 Gelingensfaktoren zur inklusionsfördernden Zusammenarbeit . 158
2.6 Gemeinsam inklusive: erfolgreiche Vernetzung und Zusammenarbeit . 167
2.7 ¿Inklusive Vernetzung¿ ¿ Perspektiven außerschulischer Akteur*innen in
Kempten (Diskussion) 173
Ulrich Heimlich, Ursula Müller, Patricia Pfeil, Marion Einsiedler, Regina Roland und
Michael Wittko
3 Empfehlungen zur Weiterentwicklung inklusiver Regionen 181
3.1 Merkmale inklusiver Regionen und Indikatoren zur Weiterentwicklung
aus schulischer und außerschulischer Perspektive . 181
3.2 Empfehlungen für die Auswahl inklusiver Regionen 184
3.3 Zur Bedeutung des ¿Sozialraums¿ in inklusiven Regionen 185
3.3.1 Konturen einer sozialraumorientierten Schule . 186
3.3.2 Inklusion und Sozialraum zusammen denken . 188
3.4 Netzwerk- und Zusammenarbeit von Akteur*innen in inklusiven Regionen 188
3.4.1 Netzwerkarbeit mit allen relevanten Akteur*innen . 189
3.4.2 Inklusion im Netzwerk organisieren und kommunizieren . 190
Verzeichnisse 193
Literaturverzeichnis . 193
Verzeichnis der Abbildungen . 201
Verzeichnis der Tabellen 202
Steuergruppe der Modellregion Inklusion Kempten . 203
Autor*innenverzeichnis . 204