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Beschreibung
Die AutorInnen entwickeln Grundlagen für
ein pädagogisches Konzept der Technischen
Bildung, das nicht auf eine Didaktik des schulischen
Technikunterrichts verkürzt ist. Aus einer bildungstheoretischen Perspektive wird Technische Bildung in ihrer grundlegenden Bedeutung für die Sozialisations- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden in Auseinandersetzung mit Technik, technischem Handeln und technischer
Zivilisation beleuchtet. Neben Grundbegriffen, Bildungszielen und pädagogisch-programmatischen
Leitlinien wird die Technische Bildung für die einzelnen Stufen einer schulischen und außerschulischen Bildung entwickelt.
ein pädagogisches Konzept der Technischen
Bildung, das nicht auf eine Didaktik des schulischen
Technikunterrichts verkürzt ist. Aus einer bildungstheoretischen Perspektive wird Technische Bildung in ihrer grundlegenden Bedeutung für die Sozialisations- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden in Auseinandersetzung mit Technik, technischem Handeln und technischer
Zivilisation beleuchtet. Neben Grundbegriffen, Bildungszielen und pädagogisch-programmatischen
Leitlinien wird die Technische Bildung für die einzelnen Stufen einer schulischen und außerschulischen Bildung entwickelt.
Die AutorInnen entwickeln Grundlagen für
ein pädagogisches Konzept der Technischen
Bildung, das nicht auf eine Didaktik des schulischen
Technikunterrichts verkürzt ist. Aus einer bildungstheoretischen Perspektive wird Technische Bildung in ihrer grundlegenden Bedeutung für die Sozialisations- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden in Auseinandersetzung mit Technik, technischem Handeln und technischer
Zivilisation beleuchtet. Neben Grundbegriffen, Bildungszielen und pädagogisch-programmatischen
Leitlinien wird die Technische Bildung für die einzelnen Stufen einer schulischen und außerschulischen Bildung entwickelt.
ein pädagogisches Konzept der Technischen
Bildung, das nicht auf eine Didaktik des schulischen
Technikunterrichts verkürzt ist. Aus einer bildungstheoretischen Perspektive wird Technische Bildung in ihrer grundlegenden Bedeutung für die Sozialisations- und Bildungsprozesse von Kindern, Jugendlichen und Heranwachsenden in Auseinandersetzung mit Technik, technischem Handeln und technischer
Zivilisation beleuchtet. Neben Grundbegriffen, Bildungszielen und pädagogisch-programmatischen
Leitlinien wird die Technische Bildung für die einzelnen Stufen einer schulischen und außerschulischen Bildung entwickelt.
Details
Erscheinungsjahr: | 2015 |
---|---|
Fachbereich: | Sozialpädagogik |
Genre: | Erziehung & Bildung |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Titelzusatz: | Ein pädagogisches Konzept für die schulische und außerschulische Kinder- und Jugendbildung, Studien zur Technischen Bildung 1 |
Inhalt: | 176 S. |
ISBN-13: | 9783847406266 |
ISBN-10: | 3847406264 |
Sprache: | Deutsch |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: | von Wensierski, Hans-Jürgen/Sigeneger, Jüte-Sophia |
Auflage: | 1/2015 |
verlag barbara budrich: | Verlag Barbara Budrich |
Maße: | 210 x 148 x 11 mm |
Von/Mit: | Hans-Jürgen/Sigeneger, Jüte-Sophia von Wensierski |
Erscheinungsdatum: | 11.03.2015 |
Gewicht: | 0,258 kg |
Details
Erscheinungsjahr: | 2015 |
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Fachbereich: | Sozialpädagogik |
Genre: | Erziehung & Bildung |
Rubrik: | Sozialwissenschaften |
Medium: | Taschenbuch |
Titelzusatz: | Ein pädagogisches Konzept für die schulische und außerschulische Kinder- und Jugendbildung, Studien zur Technischen Bildung 1 |
Inhalt: | 176 S. |
ISBN-13: | 9783847406266 |
ISBN-10: | 3847406264 |
Sprache: | Deutsch |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: | von Wensierski, Hans-Jürgen/Sigeneger, Jüte-Sophia |
Auflage: | 1/2015 |
verlag barbara budrich: | Verlag Barbara Budrich |
Maße: | 210 x 148 x 11 mm |
Von/Mit: | Hans-Jürgen/Sigeneger, Jüte-Sophia von Wensierski |
Erscheinungsdatum: | 11.03.2015 |
Gewicht: | 0,258 kg |
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