Wettbewerbe beflügeln das Lernen. Schülerwettbewerbe bieten Kindern und Jugendlichen wertvolle Chancen, sich auszuprobieren und ihre Talente und Begabungen zu entdecken. Lehrer erhalten Impulse für innovativen Unterricht. Und Schulen eröffnen sie die Möglichkeit, ein eigenes Profil zu entwickeln und die Anerkennungskultur zu stärken. Das Feld der Schülerwettbewerbe ist fast unüberschaubar groß. Ihre Angebote reichen von der simplen Rätselfrage bis zum anspruchsvollen Forschungsprogramm. Wie findet man heraus, welche Wettbewerbe besonders geeignet sind? "Fordern und Fördern" bietet hier Orientierung für alle Schulleiter und Lehrer, für Wettbewerbsorganisationen, Erziehungswissenschaftler und Bildungspolitiker. Der Band zeigt, wie Schülerwettbewerbe Impulse zur Werteerziehung geben, zum handlungsorientierten oder wissenschaftspropädeutischen Arbeiten, zur ästhetischen Bildung und zur Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen. Und er liefert Antworten auf die Frage, welche Qualitätsmerkmale gute Schülerwettbewerbe auszeichnen. Praktische Beispiele, motivierende Erfahrungsberichte und ein umfangreicher Serviceteil zu den Wettbewerben runden das Grundlagenwerk auf höchst lesenswerte Weise ab. Vorgestellt werden u.a.: Europa in der Schule - Europäischer Wettbewerb, Bundesweite Russisch-Olympiade, Schülerwettbewerb zur politischen Bildung, Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten, Bundeswettbewerb Fremdsprachen, Fremdsprachenwettbewerb für Auszubildende, Demokratisch Handeln - Ein Wettbewerb für Jugend und Schule, Bundeswettbewerb Jugend debattiert, Bundeswettbewerb Jugend musziert, Vorlesewettbewerb des Börsenvereins des Deutschen Buchhandels e.V., BundesUmweltWettbewerb, Jugend forscht / Schüler experimentieren, Bundeswettbewerb Mathematik, Mathematik-Olympiaden, Auswahlwettbewerb zur Internationalen Physik-Olympiade, Bundesweiter Wettbewerb Physik für die Sekundarstufe 1, Auswahlwettbewerb zur Internationalen Chemie-Olympiade, Auswahlwettbewerb zur Internationalen Biologie-Olympiade, Bundeswettbewerb Informatik.