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Cover: 9783662627372 | Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen...
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Förderung der Sprechkompetenz durch Synthese von generischem Lernen und Dramapädagogik
Eine Design-Based Research-Studie im Englischunterricht
Taschenbuch von Katharina Delius
Sprache: Deutsch

74,99 €*

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Kategorien:
Beschreibung
Katharina Delius befasst sich in diesem Band mit der Frage, wie die Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht gefördert werden kann. Dazu werden auf der theoretischen Ebene die Potenziale einer Synthese zweier aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze ¿ des generischen Lernens und der Dramapädagogik ¿ erarbeitet. Die angeschlossene Design-Based Research-Studie verfolgt eine doppelte Zielsetzung: einerseits einen theoretischen Erkenntnisgewinn zum gewählten didaktischen Ansatz, andererseits einen praktischen Output in Form empirisch evaluierter Unterrichtseinheiten zur fremdsprachlichen Sprechförderung. Zudem werden über die drei Forschungszyklen Designprinzipien weiterentwickelt, die Lehrkräften für die Planung neuer Unterrichtseinheiten zur Verfügung stehen. Als Grundlage für die formative und summative Evaluation der Zyklen dienen Daten aus Videoaufnahmen, teilnehmender Beobachtung, Reflexionsgesprächen mit der beteiligten Lehrkraft, Interviews mit Lernenden in Fokusgruppen, Lernerprodukten sowie Evaluations- und Selbsteinschätzungsbögen aller beteiligter Schüler*innen.

Die Autorin

Katharina Delius ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Fachdidaktik Englisch der Georg-August-Universität Göttingen.
Katharina Delius befasst sich in diesem Band mit der Frage, wie die Sprechkompetenz im Fremdsprachenunterricht gefördert werden kann. Dazu werden auf der theoretischen Ebene die Potenziale einer Synthese zweier aktueller fremdsprachendidaktischer Ansätze ¿ des generischen Lernens und der Dramapädagogik ¿ erarbeitet. Die angeschlossene Design-Based Research-Studie verfolgt eine doppelte Zielsetzung: einerseits einen theoretischen Erkenntnisgewinn zum gewählten didaktischen Ansatz, andererseits einen praktischen Output in Form empirisch evaluierter Unterrichtseinheiten zur fremdsprachlichen Sprechförderung. Zudem werden über die drei Forschungszyklen Designprinzipien weiterentwickelt, die Lehrkräften für die Planung neuer Unterrichtseinheiten zur Verfügung stehen. Als Grundlage für die formative und summative Evaluation der Zyklen dienen Daten aus Videoaufnahmen, teilnehmender Beobachtung, Reflexionsgesprächen mit der beteiligten Lehrkraft, Interviews mit Lernenden in Fokusgruppen, Lernerprodukten sowie Evaluations- und Selbsteinschätzungsbögen aller beteiligter Schüler*innen.

Die Autorin

Katharina Delius ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Fachdidaktik Englisch der Georg-August-Universität Göttingen.
Ãœber den Autor

Katharina Delius ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Fachdidaktik Englisch der Georg-August-Universität Göttingen.

Inhaltsverzeichnis

Theoretische Grundlagen.- Einleitung.- Sprechprozess und Sprechkompetenz.- Von Genres zum generischen Lehren und Lernen.- Der dramapädagogische Ansatz.- Zusammenführung der Theorien und Forschungsdesign der empirischen Studie.- Synthese des Genre- und dramapädagogischen Ansatzes.- Das Forschungsdesign der empirischen Studie.- Das Forschungsdesign der empirischen Studie,- Pilotstudie: Design, Erprobung und Evaluation eines Prototyps.- Zyklus I: Design, Erprobung und Weiterentwicklung der ersten Unterrichtseinheit.- Zyklus II: Design, Erprobung und Weiterentwicklung der zweiten Unterrichtseinheit.- Zyklus II: Design, Erprobung und Weiterentwicklung der zweiten Unterrichtseinheit.- Abschluss.- Fazit, Perspektiven und Forschungsdesiderate.

Details
Erscheinungsjahr: 2020
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Seiten: 728
Reihe: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Inhalt: xxiv
702 S.
117 s/w Illustr.
702 S. 117 Abb.
ISBN-13: 9783662627372
ISBN-10: 366262737X
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 978-3-662-62737-2
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Delius, Katharina
Auflage: 1. Aufl. 2020
Hersteller: Springer-Verlag GmbH
Springer Berlin Heidelberg
Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Maße: 210 x 148 x 39 mm
Von/Mit: Katharina Delius
Erscheinungsdatum: 10.12.2020
Gewicht: 0,924 kg
preigu-id: 119108874
Ãœber den Autor

Katharina Delius ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Fachdidaktik Englisch der Georg-August-Universität Göttingen.

Inhaltsverzeichnis

Theoretische Grundlagen.- Einleitung.- Sprechprozess und Sprechkompetenz.- Von Genres zum generischen Lehren und Lernen.- Der dramapädagogische Ansatz.- Zusammenführung der Theorien und Forschungsdesign der empirischen Studie.- Synthese des Genre- und dramapädagogischen Ansatzes.- Das Forschungsdesign der empirischen Studie.- Das Forschungsdesign der empirischen Studie,- Pilotstudie: Design, Erprobung und Evaluation eines Prototyps.- Zyklus I: Design, Erprobung und Weiterentwicklung der ersten Unterrichtseinheit.- Zyklus II: Design, Erprobung und Weiterentwicklung der zweiten Unterrichtseinheit.- Zyklus II: Design, Erprobung und Weiterentwicklung der zweiten Unterrichtseinheit.- Abschluss.- Fazit, Perspektiven und Forschungsdesiderate.

Details
Erscheinungsjahr: 2020
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Seiten: 728
Reihe: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Inhalt: xxiv
702 S.
117 s/w Illustr.
702 S. 117 Abb.
ISBN-13: 9783662627372
ISBN-10: 366262737X
Sprache: Deutsch
Herstellernummer: 978-3-662-62737-2
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Delius, Katharina
Auflage: 1. Aufl. 2020
Hersteller: Springer-Verlag GmbH
Springer Berlin Heidelberg
Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
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Von/Mit: Katharina Delius
Erscheinungsdatum: 10.12.2020
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