Holger Zimmermann ist Lehrbeauftragter für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Augsburg und Gymnasiallehrer.
Ann Peyer ist Professorin für Fachdidaktik Deutsch an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Inhalt: Ann Peyer/Holger Zimmermann: Wissen und Normen - Facetten professioneller Kompetenz von Deutschlehrkräften. Einleitung zum Tagungsband - Daniel Scherf: Was Lesedidaktiker sich wünschen (und was Lehrer tun): Lesedidaktische Vorstellungen professionellen Lehrerhandelns - Martin Brändli/Maik Philipp: Zwischen Heraus- und Überforderung. Lehrpersonen implementieren und adaptieren Lesefördermaßnahmen - Frederike Schmidt: Mit der diagnostischen Brille sehen! Ausgewählte empirische Befunde zu Lehrendenperspektiven auf die Diagnose von Lesekompetenz - Katinka Smits/Anja Müller: Grundschullehrkräfte in der vorschulischen Sprachförderung - Elisabeth Rangosch-Schneck: Interkulturelle Zugänge zu Homo faber? Thematisierung von Wertewelten und Alltagsnormen im Literaturunterricht: Ein Studienangebot - Ulf Abraham/Ina Brendel-Perpina: LehrerInnen lernen schreiben. Ergebnisse des Weiterbildungsprogramms «Literarisches Schreiben im Deutschunterricht» - Julia Fischbach/Kirsten Schindler/Alina Teichmann: Normanforderungen und Normvorstellungen bei der Beurteilung von Schülertexten - Annemarie Saxalber/Elfriede Witsche: «Schreibunterricht aus meiner Sicht» - Eine empirische Analyse zu Lehren und Lernen an der Sekundarstufe II in Österreich - Susanne Riegler/Maja Wiprächtiger-Geppert: Konzeptneutral und unterrichtsnah. Ein Instrument zur Erfassung des Professionswissens zu Orthographie und Orthographieerwerb - Sarah Jagemann: «Hör mal genau hin .» - Wie verstehen und erklären angehende Lehrer/innen das silbeninitiale? - Monique Honegger/Peter Sieber: Auf dem Weg zur Professionalisierung: Drei Stimmen im Kopf.