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Cover: 9783732902590 | Scaffolded Language Emergence in the Classroom | Donald Kiraly (u. a.)
Dekorationsartikel gehören nicht zum Leistungsumfang.
Scaffolded Language Emergence in the Classroom
From Theory to Practice
Taschenbuch von Donald Kiraly (u. a.)
Sprache: Englisch

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Kategorien:
Beschreibung
This book introduces an approach to elementary adult foreign language learning that is based on theory (in particular, complexity thinking and social constructivism) on the one hand, and years of practice using various unconventional methods on the other. A key assumption of the Scaffolded Language Emergence (SLE) approach is that a language need not be taught or learned in the conventional sense of these terms. Instead, it is argued, language can ¿emerge¿, that is generate and maintain itself through authentic use. The study and application of rules is considered most useful in later stages of learning, while intuition and abductive thinking can be used very effectively to initiate or bootstrap naturalistic learning processes ¿ even in adults learning a foreign language.
This book introduces an approach to elementary adult foreign language learning that is based on theory (in particular, complexity thinking and social constructivism) on the one hand, and years of practice using various unconventional methods on the other. A key assumption of the Scaffolded Language Emergence (SLE) approach is that a language need not be taught or learned in the conventional sense of these terms. Instead, it is argued, language can ¿emerge¿, that is generate and maintain itself through authentic use. The study and application of rules is considered most useful in later stages of learning, while intuition and abductive thinking can be used very effectively to initiate or bootstrap naturalistic learning processes ¿ even in adults learning a foreign language.
Über den Autor
Don Kiraly is a Professor of Translation Studies at the School of Translation, Linguistics and Cultural Studies (FTSK) of the University of Mainz, where naturalistic language teaching has always been one of his primary research interests. Sarah Signer is a graduate translator trained at the FTSK. She is a CELTA-certified English teacher and has taught English as a Foreign Language for several years. She is also a permanent teaching staff member at the FTSK.
Details
Erscheinungsjahr: 2017
Genre: Allg. & vergl. Sprachwissenschaft
Rubrik: Sprachwissenschaft
Medium: Taschenbuch
Seiten: 144
Reihe: Sprachen lehren ¿ Sprachen lernen, Bd. 4
Inhalt: 144 S.
ISBN-13: 9783732902590
ISBN-10: 3732902595
Sprache: Englisch
Herstellernummer: 90259
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Kiraly, Donald
Signer, Sarah
Hersteller: Frank & Timme
Frank und Timme GmbH
Sprachen lehren ¿ Sprachen lernen, Bd. 4
Maße: 210 x 148 x 9 mm
Von/Mit: Donald Kiraly (u. a.)
Erscheinungsdatum: 13.04.2017
Gewicht: 0,197 kg
preigu-id: 108924720
Über den Autor
Don Kiraly is a Professor of Translation Studies at the School of Translation, Linguistics and Cultural Studies (FTSK) of the University of Mainz, where naturalistic language teaching has always been one of his primary research interests. Sarah Signer is a graduate translator trained at the FTSK. She is a CELTA-certified English teacher and has taught English as a Foreign Language for several years. She is also a permanent teaching staff member at the FTSK.
Details
Erscheinungsjahr: 2017
Genre: Allg. & vergl. Sprachwissenschaft
Rubrik: Sprachwissenschaft
Medium: Taschenbuch
Seiten: 144
Reihe: Sprachen lehren ¿ Sprachen lernen, Bd. 4
Inhalt: 144 S.
ISBN-13: 9783732902590
ISBN-10: 3732902595
Sprache: Englisch
Herstellernummer: 90259
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Kiraly, Donald
Signer, Sarah
Hersteller: Frank & Timme
Frank und Timme GmbH
Sprachen lehren ¿ Sprachen lernen, Bd. 4
Maße: 210 x 148 x 9 mm
Von/Mit: Donald Kiraly (u. a.)
Erscheinungsdatum: 13.04.2017
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