Prof. (em.) Dr. Herbert Gudjons, lehrte Schulpädagogik und Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg und war in der Lehrerfortbildung tätig.

Vorwort zur 14., vollständig neu bearbeiteten und aktualisierten Auflage 11
Einleitung: Pädagogisches Grundwissen - wozu? 13
1 Gliederung der Erziehungswissenschaft 21
1.1 Expansion und ihre Folgen 23
1.2 Struktur der Disziplin 25
1.3 Gegenstand und Aufgabe der Erziehungswissenschaft 29
2 Richtungen der Erziehungswissenschaft 33
2.1 Geisteswissenschaftliche Pädagogik 36
2.2 Kritisch-rationale (empirische) Erziehungswissenschaft 40
2.3 Kritische Erziehungswissenschaft 44
2.4 Bilanz und aktueller Stand der Theorieentwicklung 49
3 Methoden der Erziehungswissenschaft 55
3.1 Woher wissen wir, was wir wissen? - Zur generellen Bedeutung der Forschungsmethoden 57
3.2 Die "klassische" Hermeneutik: das Verstehen als Methode 59
3.3 Quantitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung 64
3.4 Qualitative Methoden erziehungswissenschaftlicher Forschung 74
3.5 Weitere Forschungsansätze 80
4 Geschichte der Pädagogik 89
Vorspann: Von der Antike zur Neuzeit 91
4.1 Erste Epoche: Der Umbruch vom Mittelalter zur Moderne (17. Jahrhundert) 95
4.2 Zweite Epoche: Die Aufklärung oder das "Pädagogische Jahrhundert" (1700-1800) 97
a) John Locke, Immanuel Kant 97
b) Jean-Jacques Rousseau (1712-1778): Repräsentant und Überwinder der Aufklärung 99
c) Die Philanthropen - Menschenfreunde oder Wirtschaftsfreunde? 101
d) Die Industrieschulen 102
e) Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827): 102
4.3 Dritte Epoche: Die "Deutsche Klassik" - Erziehung und Bildung in der entstehenden bürgerlichen Gesellschaft (1800-1900) 105
a) "Große Pädagogen" 105
b) Humboldt (1767-1835) und die Folgen 106
c) Entwicklungen im Bildungswesen 107
d) Johann Friedrich Herbart (1776-1841) und die Formalstufen des Unterrichts 110
4.4 Vierte Epoche: Der Protest - die Reformpädagogik (1900-1933) 112
a) "Kulturkritik" 113
b) Soziale/sozialpädagogische Bewegungen 113
c) Einzelne pädagogische Richtungen 114
4.5 Fünfte Epoche: Nationalsozialismus - Nachkriegszeit - DDR - Gegenwart (1933-2012) 118
5 Das Kindes- und Jugendalter - Abriss der Entwicklungspsychologie 125
5.1 Entwicklungspsychologische Modelle 127
a) Erik H . Erikson: Entwicklung als Weg zur Identität 128
b) J . Piaget: Kognitive Entwicklungsphasen des Kindes 134
c) L . Kohlberg: Moralische Entwicklung 140
d) John Bowlby: Bindungstheorie 144
5.2 Kindheit 148
5.3 Jugend 152
6 Sozialisation 171
6.1 Was heißt "Sozialisation"? 173
6.2 Die wichtigsten Theorien 176
6.3 Instanzen der Sozialisation 190
6.4 Die Generationenfrage 195
7 Erziehung 201
7.1 Warum ist der Mensch auf Erziehung angewiesen? - Anthropologische Grundlagen 203
7.2 Was ist Erziehung? 210
7.3 Ziele, Normen und Werte in der Erziehung 217
7.4 Theorien und Modelle zum Erziehungsprozess 221
7.5 Ein Strukturmodell von Erziehung und aktuelle Fragen 223
8 Bildung 231
8.1 Kritik und Verfallsgeschichte des Begriffs 233
8.2 Bildung als pädagogische Grundkategorie 234
8.3 Umrisse eines modernen Bildungskonzeptes 235
8.4 Bildung und Schule 240
8.5 Was bleibt vom Bildungsbegriff? 242
9 Lernen 247
9.1 Was ist Lernen? 249
9.2 Lerntheorien 250
9.3 Kognitives Lernen 256
9.4 Lernen aus konstruktivistischer Perspektive 266
9.5 Individualisiertes Lernen 267
9.6 Selbstgesteuertes Lernen 269
9.7 Kooperatives Lernen 270
10 Didaktik 275
10.1 Zur Geschichte didaktischer Positionen 278
10.2 Die "großen" didaktischen Modelle 280
10.3 Allgemeine Didaktik und empirische Lehr-Lern-Forschung 293
10.4 Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltung und die Rolle von Lehrpersonen 298
10.5 Was sollen Lehrer und Lehrerinnen können? 300
11 Das Bildungswesen 309
11.1 Aufbau und Struktur 311
11.2 Die allgemein bildenden Schulen 332
11.3 Berufliche Schulen 357
11.4 Schultheorien - was ist "Schule"? 360
12 Außerschulische pädagogische Arbeitsfelder 377
12.1 Erwachsenenbildung/Weiterbildung 379
12.2 Berufliche Bildung 388
12.3 Sozialpädagogik 392
12.4 Freizeitpädagogik 400
12.5 Weitere aktuelle Arbeitsfelder 404
13 Aktuelle Herausforderungen der Pädagogik - Beispiele 417
13.1 Gesellschaftliche und kulturelle Wandlungsprozesse im Zeitalter der Transformation 419
13.2 Umgang mit Heterogenität 420
13.3 Neue Medien und Medienpädagogik 427
13.4 Sexualpädagogik und sexueller Missbrauch 434
13.5 Frieden - Umwelt - Globalisierung 437
13.6 Soziale Gerechtigkeit 440