Kinderperspektiven im Unterricht | preigu

Cover: 9783658224318 | Kinderperspektiven im Unterricht | Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit

Rückseite: 9783658224318 | Kinderperspektiven im Unterricht | Zur Ambivalenz der Anschaulichkeit

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Beschreibung

Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.

Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.

Über den Autor

Dr. Dietlinde Rumpf und Stephanie Winter sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen an den Instituten für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik und für Rehabilitationspädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Zusammenfassung

Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.

Inhaltsverzeichnis

Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit.- Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder.- Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik.

Details

Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	xiii 236 S. 1 s/w Illustr. 236 S. 1 Abb.
ISBN-13:	9783658224318
ISBN-10:	3658224312
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Redaktion:	Winter, Stephanie Rumpf, Dietlinde
Herausgeber:	Dietlinde Rumpf/Stephanie Winter
Auflage:	1. Auflage 2019
Hersteller:	Springer Fachmedien Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 14 mm
Von/Mit:	Stephanie Winter (u. a.)
Erscheinungsdatum:	20.11.2018
Gewicht:	0,331 kg

Artikel-ID: 114890738

Über den Autor

Dr. Dietlinde Rumpf und Stephanie Winter sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen an den Instituten für Schulpädagogik und Grundschuldidaktik und für Rehabilitationspädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Zusammenfassung

Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.

Inhaltsverzeichnis

Theoretische (Vor-)Überlegungen zum Spannungsfeld Komplexität und Ambivalenz der Anschaulichkeit.- Perspektiven auf die Lebenswelt der Kinder.- Ausgewählte Themen / Aspekte fächerübergreifender Grundschuldidaktik.

Details

Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	xiii 236 S. 1 s/w Illustr. 236 S. 1 Abb.
ISBN-13:	9783658224318
ISBN-10:	3658224312
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Redaktion:	Winter, Stephanie Rumpf, Dietlinde
Herausgeber:	Dietlinde Rumpf/Stephanie Winter
Auflage:	1. Auflage 2019
Hersteller:	Springer Fachmedien Wiesbaden Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 14 mm
Von/Mit:	Stephanie Winter (u. a.)
Erscheinungsdatum:	20.11.2018
Gewicht:	0,331 kg

Artikel-ID: 114890738

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