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Beschreibung
Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie geht man zudem mit einer sehr leistungsheterogenen Lerngruppe um? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Geschichtsunterricht, denn es ermöglicht den Schülern eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung wird Ihnen die Methode des Stationenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des Buches sind die vier Themen Griechenland, Rom, Reisen in der Antike und Ständegesellschaft für die Schüler motivierend aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt.
Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, die heterogene Lerngruppe zur Mitarbeit zu motivieren.
Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, die heterogene Lerngruppe zur Mitarbeit zu motivieren.
Wie kann man Schüler für das Fach Geschichte begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie geht man zudem mit einer sehr leistungsheterogenen Lerngruppe um? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Geschichtsunterricht, denn es ermöglicht den Schülern eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung wird Ihnen die Methode des Stationenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des Buches sind die vier Themen Griechenland, Rom, Reisen in der Antike und Ständegesellschaft für die Schüler motivierend aufbereitet. An jeweils sechs bis acht Pflicht- sowie diversen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt.
Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, die heterogene Lerngruppe zur Mitarbeit zu motivieren.
Mittels kreativer Textarbeit, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung gelingt es, die heterogene Lerngruppe zur Mitarbeit zu motivieren.
Details
Erscheinungsjahr: | 2016 |
---|---|
Produktart: | Unterrichtsmat. & Lehrerunterlagen |
Rubrik: | Schule & Lernen |
Schulfach: | Geschichte |
Schulform: | Sekundarschule |
Medium: | Taschenbuch |
Reihe: | Bergedorfer Lernstationen |
Inhalt: | 124 S. |
ISBN-13: | 9783403230786 |
ISBN-10: | 3403230783 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 23078 |
Ausstattung / Beilage: | Broschüre klebegebunden |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Lauenburg, Frank
Brätsch, Kirsten |
Auflage: | Nachdruck |
Hersteller: |
Persen Verlag
Persen Verlag i.d. AAP |
Maße: | 297 x 210 x 10 mm |
Von/Mit: | Frank Lauenburg (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 19.05.2016 |
Gewicht: | 0,379 kg |
Details
Erscheinungsjahr: | 2016 |
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Produktart: | Unterrichtsmat. & Lehrerunterlagen |
Rubrik: | Schule & Lernen |
Schulfach: | Geschichte |
Schulform: | Sekundarschule |
Medium: | Taschenbuch |
Reihe: | Bergedorfer Lernstationen |
Inhalt: | 124 S. |
ISBN-13: | 9783403230786 |
ISBN-10: | 3403230783 |
Sprache: | Deutsch |
Herstellernummer: | 23078 |
Ausstattung / Beilage: | Broschüre klebegebunden |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Autor: |
Lauenburg, Frank
Brätsch, Kirsten |
Auflage: | Nachdruck |
Hersteller: |
Persen Verlag
Persen Verlag i.d. AAP |
Maße: | 297 x 210 x 10 mm |
Von/Mit: | Frank Lauenburg (u. a.) |
Erscheinungsdatum: | 19.05.2016 |
Gewicht: | 0,379 kg |
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