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ANNO 11/12 wurde speziell für die Bedürfnisse des Unterrichts an thüringischen Gymnasien entwickelt und fördert die Entwicklung der Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz.
Der Gesamtband mit 496 Seiten
- ist konsequent auf die Orientierungshinweise zum Lehrplan für Geschichte angepasst. Das bewärhrte chronologische Prinzip wird in ANNO 11/12 durch thematische Längsschnitte sinnvoll ergänzt. Angebote für den Wahlpflichtbereich sind enthalten.
- fördert ein kritisch-reflektiertes Geschichtsbewusstsein. Die Schülerinnen undSchüler sollen durch einen kritischen Umgang mit Geschichtsvorstellungen in Vergangenheit und Gegenwart erkennen, dass Geschichte eine Rekonstruktion von Vergangenheit ist.
- besitzt eine klare Kapitelstruktur: Die Kapitel sind in mehrere übersichtliche Teilkapitel gegliedert, die jeweils einen kurzen Darstellungsteil und einen ausführlichen Materialteil mit zahlreichen Texten, Statistiken, Karten, Bildern und Karikaturen enthalten.
- legt Wert auf eine ausgewogene Mischung von historisch-politischen Primärquellen und wissenschaftlichen Sekundäranalysen. Die Kombination von authentischen historischen Äußerungen und wissenschaftlichen Analysen eröffnet ein breites Spektrum, die Vergangenheit reflektiert zu erschließen.
- geht von einem multiperspektivischen Ansatz aus, bei dem "klassische" historische Texte mit solchen aus anderen Fachgebieten in jeweils unterschiedlicher Gewichtung kombiniert werden.
- enthält einen Abschnitt zur Schulung der wichtigsten Arbeitstechniken und Methoden.
ANNO 11/12 wurde speziell für die Bedürfnisse des Unterrichts an thüringischen Gymnasien entwickelt und fördert die Entwicklung der Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenz.
Der Gesamtband mit 496 Seiten
- ist konsequent auf die Orientierungshinweise zum Lehrplan für Geschichte angepasst. Das bewärhrte chronologische Prinzip wird in ANNO 11/12 durch thematische Längsschnitte sinnvoll ergänzt. Angebote für den Wahlpflichtbereich sind enthalten.
- fördert ein kritisch-reflektiertes Geschichtsbewusstsein. Die Schülerinnen undSchüler sollen durch einen kritischen Umgang mit Geschichtsvorstellungen in Vergangenheit und Gegenwart erkennen, dass Geschichte eine Rekonstruktion von Vergangenheit ist.
- besitzt eine klare Kapitelstruktur: Die Kapitel sind in mehrere übersichtliche Teilkapitel gegliedert, die jeweils einen kurzen Darstellungsteil und einen ausführlichen Materialteil mit zahlreichen Texten, Statistiken, Karten, Bildern und Karikaturen enthalten.
- legt Wert auf eine ausgewogene Mischung von historisch-politischen Primärquellen und wissenschaftlichen Sekundäranalysen. Die Kombination von authentischen historischen Äußerungen und wissenschaftlichen Analysen eröffnet ein breites Spektrum, die Vergangenheit reflektiert zu erschließen.
- geht von einem multiperspektivischen Ansatz aus, bei dem "klassische" historische Texte mit solchen aus anderen Fachgebieten in jeweils unterschiedlicher Gewichtung kombiniert werden.
- enthält einen Abschnitt zur Schulung der wichtigsten Arbeitstechniken und Methoden.
| Bundesland: | Thüringen |
|---|---|
| Erscheinungsjahr: | 2009 |
| Genre: | Schule und Lernen |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Geschichte |
| Schulform: | Allgemeinbildene Schule, Gymnasium |
| Medium: | Buch |
| Inhalt: | 496 S. |
| ISBN-13: | 9783141110036 |
| ISBN-10: | 3141110034 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 111003 |
| Einband: | Gebunden |
| Redaktion: | Bahr, Frank |
| Hersteller: |
Westermann Schulbuch
Westermann Schulbuchverlag |
| Verantwortliche Person für die EU: | Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH, Georg-Westermann-Allee 66, D-38104 Braunschweig, service@westermann.de |
| Maße: | 267 x 198 x 25 mm |
| Von/Mit: | Frank Bahr |
| Erscheinungsdatum: | 25.08.2009 |
| Gewicht: | 1,14 kg |
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