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Anhand von Leitfragen nach dem Warum und Wozu, dem Wer, dem Was, dem Wie, dem Womit, Wohin und Wo zeigen sie auf, wie eine bessere politische Bildung möglich
wird. Jedes Kapitel folgt einem einheitlichen und transparenten Schema: Was ist das Problem? Was sind die relevanten Kontroversen? Was ist das didaktische Minimum? Es folgen je ein Beispiel und eine Zusammenfassung sowie Literaturtipps zum Weiterlesen.
Anhand von Leitfragen nach dem Warum und Wozu, dem Wer, dem Was, dem Wie, dem Womit, Wohin und Wo zeigen sie auf, wie eine bessere politische Bildung möglich
wird. Jedes Kapitel folgt einem einheitlichen und transparenten Schema: Was ist das Problem? Was sind die relevanten Kontroversen? Was ist das didaktische Minimum? Es folgen je ein Beispiel und eine Zusammenfassung sowie Literaturtipps zum Weiterlesen.
Grammes, Tilman Dr., Professor für Erziehungswissenschaft/Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer an der Universität Hamburg.
Hedtke, Reinhold Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universität Bielefeld.
Henkenborg, Peter Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Philipps-Universität Marburg.
Lange, Dirk Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover.
Petrik, Andreas Dr., Professor für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Reinhardt, Sibylle Dr., Professorin (i.R.) für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Sander, Wolfgang Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
Politische Bildung: Warum und wozu?
1Wie fördere ich Mündigkeit in der politischen Bildung?
2Wie politisch darf mein Unterricht sein?
3Warum und wie plane ich Unterricht?
Lehrer- und Schülerperspektiven: Wer?
4Wie gestalten wir Lehrer-Schüler-Beziehungen?
5Wie gehe ich auf Schülervorstellungen ein?
6Wie unterrichte ich heterogene Lerngruppen?
Inhalte: Was?
7Wie gehe ich mit verschiedenen sozialwissenschaftlichen Denkweisen um?
8Was müssen Schüler wissen?
9Wie entwickele ich Themen?
Methoden und Unterrichtsprozesse: Wie?
10Wie wecke ich Interesse für meinen Unterricht?
11Wie begründe ich Methoden?
12Wie fördere ich fachliche Kompetenzen?
Medien und Aufgaben: Womit?
13Wie wähle ich Medien aus?
14Wie entwickle ich Lernaufgaben?
Lernprozesse: Wohin?
15Wie entwickelt sich politisches Lernen?
Lernkontexte: Wo?
16Wie integriere ich politische Bildung in meinem anderen Fach?
17Wie betten wir das Fach in eine demokratische Schulkultur ein?
Gesamtliteraturverzeichnis
Autorengruppe Fachdidaktik
| Erscheinungsjahr: | 2026 |
|---|---|
| Genre: | Politikwissenschaften, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Wissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Politik unterrichten |
| Inhalt: | 216 S. |
| ISBN-13: | 9783734417528 |
| ISBN-10: | 373441752X |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 41752 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: |
Sander, Wolfgang
Hedtke, Reinhold Henkenborg, Peter Lange, Dirk Besand, Anja Petrik, Andreas Reinhardt, Sybille Grammes, Tilmann |
| Auflage: | 2. aktualisierte 2025 |
| Hersteller: |
Wochenschau Verlag
Wochenschau Verlag Dr. Kurt Debus GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | Wochenschau Verlag, Eschborner Landstr. 42-50, D-60489 Frankfurt, info@wochenschau-verlag.de |
| Maße: | 208 x 150 x 17 mm |
| Von/Mit: | Wolfgang Sander (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 28.04.2026 |
| Gewicht: | 0,284 kg |
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