Vorstellungen zur Mathematikdidaktik

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Sprache: Deutsch

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Beschreibung

Konstruktivistische Lerntheorien legen nahe, dass das mathematikdidaktische Lernen von Studierenden abhängig davon ist, welche Vorstellungen sie von Mathematikdidaktik besitzen. Das sich hieraus ergebende hochschuldidaktische Interesse, die studentischen Vorstellungen zur Mathematikdidaktik zu beforschen, wird mithilfe eines Mixed-Methods-Designs umgesetzt. In einer Fragebogenstudie werden Typen unterschiedlicher Vorstellungen gebildet. Mithilfe von Leitfadeninterviews werden anschließend tiefere Einblicke in die Vorstellungen einzelner Vertreterinnen und Vertretern der Typen erlangt. Die Ergebnisse beider Studien werden in vier Vorstellungen zur Mathematikdidaktik zusammengeführt, aus deren Betrachtung Handlungsoptionen zur Verbesserung der hochschulischen Lehre abgeleitet werden können.

Über den Autor

Katharina Manderfeld promovierte an der Fakultät für Mathematik und Informatik der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Derzeit ist sie als Mathematik- und Deutschlehrerin am Gymnasium tätig.

Details

Erscheinungsjahr:	2020
Fachbereich:	Allgemeines
Genre:	Mathematik , Medizin , Naturwissenschaften , Technik
Rubrik:	Naturwissenschaften & Technik
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Inhalt:	xxi 390 S. 55 s/w Illustr. 390 S. 55 Abb.
ISBN-13:	9783658310851
ISBN-10:	3658310855
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	978-3-658-31085-1
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Manderfeld, Katharina
Auflage:	1. Auflage 2020
Hersteller:	Springer Gabler Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Verantwortliche Person für die EU:	Springer Spektrum in Springer Science + Business Media, Tiergartenstr. 15-17, D-69121 Heidelberg, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 23 mm
Von/Mit:	Katharina Manderfeld
Erscheinungsdatum:	19.08.2020
Gewicht:	0,531 kg