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Eine Zusammenarbeit der Institutionen zahlt sich aber auch für Erzieherinnen und Lehrer auf vielfältige Weise aus. So ermöglicht der Einblick in die Schule Erzieherinnen den Blick über den eigenen Tellerrand. Lehrer lernen wiederum die künftigen Erstklässler, ihre Fähigkeiten und individuellen Stärken frühzeitig kennen. Bereits vor dem ersten Schultag können Lehrer ein vertrauensvolles Verhältnis zu Kindern und Eltern aufbauen.
Wie sieht eine gute Kooperation zwischen Kita und Schule aus? Was sollte Grundlage der Zusammenarbeit sein? Welche Chancen eröffnet die gemeinsame Arbeit?
Film und Checkliste bieten Antworten auf diese und weitere Fragen. Die Bertelsmann Stiftung hat im Jahr 2005 den KiTa-Preis zum Thema "Von der Kita in die Schule" ausgeschrieben. Ein Film portraitiert die Gewinner des Preises 2005 und beschreibt, worauf es bei der Kooperation ankommt. Wie Kindertageseinrichtungen und Grundschulen gemeinsam Handlungsziele entwickeln können, veranschaulicht die Checkliste. Hier finden Erziehrinnen und Lehrer auch Tipps, wie eigene Konzepte konkretisiert und umgesetzt werden können.
Eine Zusammenarbeit der Institutionen zahlt sich aber auch für Erzieherinnen und Lehrer auf vielfältige Weise aus. So ermöglicht der Einblick in die Schule Erzieherinnen den Blick über den eigenen Tellerrand. Lehrer lernen wiederum die künftigen Erstklässler, ihre Fähigkeiten und individuellen Stärken frühzeitig kennen. Bereits vor dem ersten Schultag können Lehrer ein vertrauensvolles Verhältnis zu Kindern und Eltern aufbauen.
Wie sieht eine gute Kooperation zwischen Kita und Schule aus? Was sollte Grundlage der Zusammenarbeit sein? Welche Chancen eröffnet die gemeinsame Arbeit?
Film und Checkliste bieten Antworten auf diese und weitere Fragen. Die Bertelsmann Stiftung hat im Jahr 2005 den KiTa-Preis zum Thema "Von der Kita in die Schule" ausgeschrieben. Ein Film portraitiert die Gewinner des Preises 2005 und beschreibt, worauf es bei der Kooperation ankommt. Wie Kindertageseinrichtungen und Grundschulen gemeinsam Handlungsziele entwickeln können, veranschaulicht die Checkliste. Hier finden Erziehrinnen und Lehrer auch Tipps, wie eigene Konzepte konkretisiert und umgesetzt werden können.
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
|---|---|
| Fachbereich: | Kindergarten & Vorschulpädagogik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Broschüre |
| Seiten: | 15 |
| Inhalt: | 16 S. |
| ISBN-13: | 9783892048930 |
| ISBN-10: | 3892048932 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Geheftet |
| Redaktion: | Stiftung, Bertelsmann |
| Herausgeber: | Bertelsmann Stiftung |
| Auflage: | Nachdruck |
| Hersteller: |
Bertelsmann Stiftung
Verlag Bertelsmann Stiftung |
| Maße: | 273 x 184 x 7 mm |
| Von/Mit: | Bertelsmann Stiftung |
| Erscheinungsdatum: | 15.02.2008 |
| Gewicht: | 0,091 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2008 |
|---|---|
| Fachbereich: | Kindergarten & Vorschulpädagogik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Broschüre |
| Seiten: | 15 |
| Inhalt: | 16 S. |
| ISBN-13: | 9783892048930 |
| ISBN-10: | 3892048932 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Geheftet |
| Redaktion: | Stiftung, Bertelsmann |
| Herausgeber: | Bertelsmann Stiftung |
| Auflage: | Nachdruck |
| Hersteller: |
Bertelsmann Stiftung
Verlag Bertelsmann Stiftung |
| Maße: | 273 x 184 x 7 mm |
| Von/Mit: | Bertelsmann Stiftung |
| Erscheinungsdatum: | 15.02.2008 |
| Gewicht: | 0,091 kg |
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