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Ziel dieser Arbeit ist, zu überprüfen, welche theoretischen Inhalte gibt es von der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, welche Rahmenbedingungen benötigt das pädagogische Fachpersonal beziehungsweise welche Hindernisse sind zu überwinden, damit eine Bildungs¿ und Erziehungspartnerschaft entstehen kann. Des Weiteren soll überprüft werden, ob es Unterschiede in den einzelnen Bundesländern gibt, beziehungsweise gibt es signifikante Unterschiede bei den Rahmenbedingungen.
Kapitel 2 führt in das Thema und zeigt den Weg auf, von der Elternarbeit zur Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Des Weiteren werden die rechtlichen Grundlagen dargestellt und die Bildungspläne verglichen und in der Hinsicht überprüft, wie Bildungs- und Erziehungsarbeit in den Bildungsplänen vorhanden ist. Weiter werden die Akteure vorgestellt sowie kritisch den Begriff der Erziehungspartnerschaft beleuchtet. Im Kapitel 3 wird das Erhebungsinstrument für die empirische Untersuchung und die Probanden vorgestellt sowie die Ergebnisse diskutiert und evaluiert.
Ziel dieser Arbeit ist, zu überprüfen, welche theoretischen Inhalte gibt es von der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft, welche Rahmenbedingungen benötigt das pädagogische Fachpersonal beziehungsweise welche Hindernisse sind zu überwinden, damit eine Bildungs¿ und Erziehungspartnerschaft entstehen kann. Des Weiteren soll überprüft werden, ob es Unterschiede in den einzelnen Bundesländern gibt, beziehungsweise gibt es signifikante Unterschiede bei den Rahmenbedingungen.
Kapitel 2 führt in das Thema und zeigt den Weg auf, von der Elternarbeit zur Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Des Weiteren werden die rechtlichen Grundlagen dargestellt und die Bildungspläne verglichen und in der Hinsicht überprüft, wie Bildungs- und Erziehungsarbeit in den Bildungsplänen vorhanden ist. Weiter werden die Akteure vorgestellt sowie kritisch den Begriff der Erziehungspartnerschaft beleuchtet. Im Kapitel 3 wird das Erhebungsinstrument für die empirische Untersuchung und die Probanden vorgestellt sowie die Ergebnisse diskutiert und evaluiert.
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Kindergarten & Vorschulpädagogik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 48 S. |
| ISBN-13: | 9783346686954 |
| ISBN-10: | 3346686957 |
| Sprache: | Deutsch |
| Ausstattung / Beilage: | Paperback |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Anonym |
| Hersteller: | GRIN Verlag |
| Maße: | 210 x 148 x 4 mm |
| Von/Mit: | Anonym |
| Erscheinungsdatum: | 12.09.2022 |
| Gewicht: | 0,084 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Kindergarten & Vorschulpädagogik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 48 S. |
| ISBN-13: | 9783346686954 |
| ISBN-10: | 3346686957 |
| Sprache: | Deutsch |
| Ausstattung / Beilage: | Paperback |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Anonym |
| Hersteller: | GRIN Verlag |
| Maße: | 210 x 148 x 4 mm |
| Von/Mit: | Anonym |
| Erscheinungsdatum: | 12.09.2022 |
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