Mathias Egger entdeckte schon als Jugendlicher das Interesse an der Psychologie und komplementärmedizinischen Methoden. Er beschäftigte sich mit Verfahren wie Bachblütentherapie, Homöopathie sowie Energiepsychologie und mit der Frage, wie die Wirkung in den biologischen, psychischen und energetischen Systemen zustande kommt. Nach der Maturität folgte ein Studium in Psychologie und Pädagogik mit Schwerpunkt in der klinischen Psychologie. Die vertiefende psychotherapeutische Ausbildung schloss er in verhaltensmedizinischer Richtung an der Universität Zürich ab. Darin fand die Auseinandersetzung mit der Interaktion von Psyche und Körper ihre Fortsetzung.

Nach dem Studium arbeitete er in einer psychosomatischen Rehabilitationsklinik, wo es vorrangig um die Behandlung von Erschöpfungssyndromen, psychosomatischen Syndromen sowie Schmerzen und depressiven Erkrankungen ging. Mit der Neueröffnung einer Fachklinik für Stresserkrankungen und Burnout-Syndrom im Engadin nahm er eine neue berufliche Herausforderung an, ihm wurde z. B. die fachliche Leitung der angeschlossenen allgemeinpsychiatrischen Tagesklinik übertragen.

Mathias kam mit Logosynthese anlässlich einer internen Fortbildung der Psychiatrischen Dienste erstmals in Kontakt. Mit einer ziemlichen Skepsis, aber auch Neugierde, begegnete er dem völlig neuen Ansatz; und war von Beginn an von der unmittelbaren Wirkung, dem eleganten Modell und der universellen Anwendbarkeit der Intervention begeistert. Er baute eine selbständige Psychologische Praxis mit Fokus auf Bildung, Beratung und Behandlung mittels Logosynthese auf und ließ sich zum "Practitioner und Instructor in Logosynthese" ausbilden. Damit schloss sich ein Kreis, da sich die Erwachsenenbildung mit der Faszination für Worte, deren Wirkung und dem Interesse an komplexen Systemen auf natürliche Weise (ganz selbstverständlich) zusammenfügte. Die Logosynthese bildet in der Grundhaltung sowie in der Anwendung einen festen Bestandteil der therapeutischen Tätigkeit. Die Durchführung von Selbstcoaching-Workshops, in denen die Selbstanwendung von Logosynthese vermittelt wird, fasziniert ihn immer wieder neu. Es ist ein Geschenk, Logosynthese weitervermitteln und ausbilden zu dürfen. Und natürlich haben auch die eigenen Kinder bereits in jungen Jahren die Logosynthese auf spielerische Art kennengelernt.