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Wer würde bezweifeln, dass Sprache ein wesentliches Medium aller Schriftreligionen und dass religiöse Sprachfähigkeit ein wesentliches Ziel religiöser Bildung sind? Doch angesichts gesellschaftlicher Transformationsprozesse wird religiöse Sprache immer mehr zur Fremdsprache, immer häufiger zeigen sich mit Blick auf Sinn- und Orientierungsfragen religiöse Sprachlosigkeiten bzw. Sprachbarrieren. Gleichzeitig wächst die sprachliche Vielfalt in der Schule, was vielfach als Herausforderung erkannt, bislang jedoch nur selten als Chance aufgegriffen wurde. Bildungsprozesse anzuregen bedarf der Fähigkeit zu Reflexion und Verständigung, welche wiederum ohne Sprachfähigkeit nicht zu denken sind.
Der vorliegende Band des Jahrbuchs für Religionspädagogik versucht die Frage nach einem "sprachsensiblen Religionsunterricht" zu klären. Anhand der gesetzten Impulse können für heutige Kinder und Jugendliche Sprach- und Verstehensräume in Sachen Religion erschlossen, gemeinsam mit ihnen Wege zur Über-Setzung traditioneller theologischer Sprache und gegenwärtiger Erfahrungen und Einstellungen entdeckt werden.
Wer würde bezweifeln, dass Sprache ein wesentliches Medium aller Schriftreligionen und dass religiöse Sprachfähigkeit ein wesentliches Ziel religiöser Bildung sind? Doch angesichts gesellschaftlicher Transformationsprozesse wird religiöse Sprache immer mehr zur Fremdsprache, immer häufiger zeigen sich mit Blick auf Sinn- und Orientierungsfragen religiöse Sprachlosigkeiten bzw. Sprachbarrieren. Gleichzeitig wächst die sprachliche Vielfalt in der Schule, was vielfach als Herausforderung erkannt, bislang jedoch nur selten als Chance aufgegriffen wurde. Bildungsprozesse anzuregen bedarf der Fähigkeit zu Reflexion und Verständigung, welche wiederum ohne Sprachfähigkeit nicht zu denken sind.
Der vorliegende Band des Jahrbuchs für Religionspädagogik versucht die Frage nach einem "sprachsensiblen Religionsunterricht" zu klären. Anhand der gesetzten Impulse können für heutige Kinder und Jugendliche Sprach- und Verstehensräume in Sachen Religion erschlossen, gemeinsam mit ihnen Wege zur Über-Setzung traditioneller theologischer Sprache und gegenwärtiger Erfahrungen und Einstellungen entdeckt werden.
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
|---|---|
| Genre: | Religion & Theologie |
| Rubrik: | Geisteswissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Jahrbuch der Religionspädagogik |
| Inhalt: | 286 S. |
| ISBN-13: | 9783525703038 |
| ISBN-10: | 3525703031 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | VUR0007092 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: |
Altmeyer, Stefan
Grümme, Bernhard Kohler-Spiegel, Helga Naurath, Elisabeth Schröder, Bernd Schweitzer, Friedrich |
| Herausgeber: | Stefan Altmeyer/Bernhard Grümme/Helga Kohler-Spiegel u a |
| Hersteller: |
Vandenhoeck & Ruprecht
Vandenhoeck + Ruprecht |
| Abbildungen: | mit 10 Abbildungen und 4 Tabellen |
| Maße: | 230 x 154 x 22 mm |
| Von/Mit: | Stefan Altmeyer (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 06.09.2021 |
| Gewicht: | 0,54 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2021 |
|---|---|
| Genre: | Religion & Theologie |
| Rubrik: | Geisteswissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Jahrbuch der Religionspädagogik |
| Inhalt: | 286 S. |
| ISBN-13: | 9783525703038 |
| ISBN-10: | 3525703031 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | VUR0007092 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: |
Altmeyer, Stefan
Grümme, Bernhard Kohler-Spiegel, Helga Naurath, Elisabeth Schröder, Bernd Schweitzer, Friedrich |
| Herausgeber: | Stefan Altmeyer/Bernhard Grümme/Helga Kohler-Spiegel u a |
| Hersteller: |
Vandenhoeck & Ruprecht
Vandenhoeck + Ruprecht |
| Abbildungen: | mit 10 Abbildungen und 4 Tabellen |
| Maße: | 230 x 154 x 22 mm |
| Von/Mit: | Stefan Altmeyer (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 06.09.2021 |
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