Sportliche Talente erkennen und fördern

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Beschreibung

Der Studienkurs ¿Sportliche Talente erkennen und fördern¿ kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Thematisiert wird der Umgang mit Leistungsheterogenität im Sport anhand der Fragen: (1) Wie können talentierte Sportler:innen auf dem Weg zu sportlichen Spitzenleistungen unterstützt werden? (2) Wie kann Sportunterricht gestaltet werden, um unterschiedliche Lern- und Trainingsvoraussetzungen von Schüler:innen zu berücksichtigen? Hierbei werden theoretische Konzepte, empirische Befunde und Praxisbeispiele zur Entwicklung, Diagnostik und Förderung sportlicher Talente präsentiert.

Die Studienkurse der Reihe ¿Heterogenität in der Lehrer:innenbildung¿ sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts).

Über den Autor

Kathrin Weiß ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Sportzentrum der Universität Augsburg.

Inhaltsverzeichnis

1 Über diese Reihe 9
2 Der Studienkurs auf einen Blick 15
Kompetenzen 15
Kurzbeschreibung des Kursangebots 16
Kurzüberblick 17
3 Theoretische Grundlegung der Inhalte des Studienkurses 19
Überblick über die Kursinhalte 19
Definitionen und Modellvorstellungen zu Talent und Begabung 21
Diagnostik sportlicher Talente 32
Entwicklung sportlicher Talente 38
Förderung sportlicher Talente 41
4 Gestaltungsmerkmale des Studienkurses 53
Tandemlehre 53
Verknüpfung von Lern- und späterem Handlungsfeld 54
5 Bausteine des Studienkurses 55
Bausteine im Überblick 55
Baustein 1: Einführung ins Thema 58
Baustein 2: Sportliches Talent als Potenzial für Spitzenleistungen und als Indikator für Leistungsheterogenität 62
Baustein 3: Diagnostik sportlichen Talents 77
Baustein 4: Förderung sportlichen Talents 86
Baustein 5: Festigen der Inhalte 94
6 Bewährung, Evaluation, Reflexion 97
7 Literaturverzeichnis 101
8 Autor:innenprofile 107

Erscheinungsjahr:	2023
Fachbereich:	Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	107
Reihe:	Heterogenität in der Lehrer*innenbildung
Inhalt:	107 S. 25 s/w Illustr. 17 Tab.
ISBN-13:	9783825256142
ISBN-10:	3825256146
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Weiss, Kathrin Kücherer, Benjamin Grassinger, Robert
Hersteller:	UTB UTB GmbH Klinkhardt, Julius
Maße:	236 x 166 x 8 mm
Von/Mit:	Kathrin Weiss (u. a.)
Erscheinungsdatum:	03.04.2023
Gewicht:	0,204 kg

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