Postpositivism and Educational Research

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Sprache: Englisch

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Beschreibung

This volume presents in a forthright and lively way, an account of the philosophical position generally identified as 'Postpositivistic' that undergirds much of mainstream research in education and the related social sciences. The discussion throughout is informed by recent developments in philosophy of science. This book argues that, while there is much to be learned from recent critiques regarding truth in research, traditional scientific values and assumptions are not outmoded.

Über den Autor

D. C. Phillips, Nicholas C. Burbules

Inhaltsverzeichnis

Chapter 1 What is Postpositivism?
Chapter 2 Philosophical Commitments of Postpositivist Researchers
Chapter 3 Objectivity, Relativity, and Value Neutrality
Chapter 4 Can, and Should, Educational Inquiry be Scientific?

Details

Erscheinungsjahr:	2000
Fachbereich:	Bildungswesen
Genre:	Erziehung & Bildung , Importe
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Philosophy, Theory, and Educational Research Series
Inhalt:	Kartoniert / Broschiert
ISBN-13:	9780847691227
ISBN-10:	0847691225
Sprache:	Englisch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Phillips, D. C. Burbules, Nicholas C.
Hersteller:	Rowman & Littlefield Publishers Philosophy, Theory, and Educational Research Series
Verantwortliche Person für die EU:	Libri GmbH, Europaallee 1, D-36244 Bad Hersfeld, gpsr@libri.de
Maße:	229 x 152 x 7 mm
Von/Mit:	D. C. Phillips (u. a.)
Erscheinungsdatum:	22.05.2000
Gewicht:	0,175 kg