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Beschreibung
Ein Tier kann als Katalysator dienen aber Pers nlichkeitsentwicklung bedeutet Arbeit an sich selbst und braucht vielf ltige und langfristige Unterst tzung. Prof. Dr. Ulrich M ller Leiter des Instituts f r Bildungsmanagement an der P dagogischen Hochschule Ludwigsburg formuliert eine Kernaussage zu pferdegest tzten Trainings. Pferde als Lernpartner geben durch ihre K rpersprache eine klare und eindeutige Resonanz zum menschlichen Verhalten. Sie fokussieren grundlegende Themen Komplexit t reduzierend und Impulse setzend. Andreas Eisele befasst sich mit der Perspektive, welches Design ein didaktisches Konzept f r pferdegest tzte Trainings erfordert, um beim Teilnehmer eine selbstorganisierte Kompetenzentwicklung zu initiieren und diese authentisch in den (Berufs-)Alltag zu transferieren. Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse und Zusammenh nge aus den Bereichen der P dagogik, Psychologie und Soziologie beantworten die Fragen: Wie kann Pers nlichkeit erkannt werden bzw. wie k nnen Kompetenzen beobachtet werden? Wie kann Pers nlichkeit gef rdert werden bzw. was sind speziell die Merkmale erfahrungsorientierten Lernens? Wie l sst sich Pers nlichkeit entwickeln bzw. wie l sst sich selbstorganisierte Kompetenzentwicklung initiieren und in den (Berufs-)Alltag transferieren?
Ein Tier kann als Katalysator dienen aber Pers nlichkeitsentwicklung bedeutet Arbeit an sich selbst und braucht vielf ltige und langfristige Unterst tzung. Prof. Dr. Ulrich M ller Leiter des Instituts f r Bildungsmanagement an der P dagogischen Hochschule Ludwigsburg formuliert eine Kernaussage zu pferdegest tzten Trainings. Pferde als Lernpartner geben durch ihre K rpersprache eine klare und eindeutige Resonanz zum menschlichen Verhalten. Sie fokussieren grundlegende Themen Komplexit t reduzierend und Impulse setzend. Andreas Eisele befasst sich mit der Perspektive, welches Design ein didaktisches Konzept f r pferdegest tzte Trainings erfordert, um beim Teilnehmer eine selbstorganisierte Kompetenzentwicklung zu initiieren und diese authentisch in den (Berufs-)Alltag zu transferieren. Aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse und Zusammenh nge aus den Bereichen der P dagogik, Psychologie und Soziologie beantworten die Fragen: Wie kann Pers nlichkeit erkannt werden bzw. wie k nnen Kompetenzen beobachtet werden? Wie kann Pers nlichkeit gef rdert werden bzw. was sind speziell die Merkmale erfahrungsorientierten Lernens? Wie l sst sich Pers nlichkeit entwickeln bzw. wie l sst sich selbstorganisierte Kompetenzentwicklung initiieren und in den (Berufs-)Alltag transferieren?
Details
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Fachbereich: | Allgemeines |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Titelzusatz: | Didaktische Grundlagen zur selbstorganisierten Kompetenzentwicklung am Beispiel eines pferdegestützten Trainingsangebotes |
| Inhalt: | 136 S. |
| ISBN-13: | 9783828836877 |
| ISBN-10: | 3828836879 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Eisele, Andreas |
| Hersteller: | Tectum-Verlag |
| Verantwortliche Person für die EU: | Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, Waldseestr. 3-5, D-76530 Baden-Baden, nomos@nomos.de |
| Maße: | 210 x 148 x 15 mm |
| Von/Mit: | Andreas Eisele |
| Erscheinungsdatum: | 09.12.2015 |
| Gewicht: | 0,211 kg |