Die sozialpsychologischen Aspekte von Organisationen werden bereits seit einigen Jahrzehnten untersucht. Die Forschung konzentrierte sich auf die Untersuchung der Leistung, der Effizienz und der bestimmenden Merkmale von Wirtschaftsorganisationen. Ihre Ergebnisse inspirierten im 21. Jahrhundert mehrere Studien, die die Organisationspsychologie öffentlicher Bildungseinrichtungen untersuchten, wobei der Schwerpunkt auf der Beziehung zwischen der Effizienz der Organisation im Hinblick auf den Erfolg der Schüler, den Eigenheiten der Organisation und der akademischen Effizienz lag. Dieses Buch bietet eine eingehende Analyse der Organisationskultur, die sich auf die Beziehung zwischen individuellen Merkmalen wie emotionaler Intelligenz und Konfliktmanagementstrategien und den spezifischen Merkmalen der Organisationskultur konzentriert. Besonderes Augenmerk wird auf die Frage gelegt, ob ein direkter Zusammenhang zwischen den emotionalen Intelligenzmustern der Mitglieder einer Organisation, in diesem Fall der Lehrkräfte, und der Organisationskultur besteht. Die Ergebnisse belegen, dass es sowohl einen direkten als auch einen indirekten Zusammenhang zwischen der Art der Organisationskultur und der emotionalen Intelligenz gibt.
Die sozialpsychologischen Aspekte von Organisationen werden bereits seit einigen Jahrzehnten untersucht. Die Forschung konzentrierte sich auf die Untersuchung der Leistung, der Effizienz und der bestimmenden Merkmale von Wirtschaftsorganisationen. Ihre Ergebnisse inspirierten im 21. Jahrhundert mehrere Studien, die die Organisationspsychologie öffentlicher Bildungseinrichtungen untersuchten, wobei der Schwerpunkt auf der Beziehung zwischen der Effizienz der Organisation im Hinblick auf den Erfolg der Schüler, den Eigenheiten der Organisation und der akademischen Effizienz lag. Dieses Buch bietet eine eingehende Analyse der Organisationskultur, die sich auf die Beziehung zwischen individuellen Merkmalen wie emotionaler Intelligenz und Konfliktmanagementstrategien und den spezifischen Merkmalen der Organisationskultur konzentriert. Besonderes Augenmerk wird auf die Frage gelegt, ob ein direkter Zusammenhang zwischen den emotionalen Intelligenzmustern der Mitglieder einer Organisation, in diesem Fall der Lehrkräfte, und der Organisationskultur besteht. Die Ergebnisse belegen, dass es sowohl einen direkten als auch einen indirekten Zusammenhang zwischen der Art der Organisationskultur und der emotionalen Intelligenz gibt.
Über den Autor
Laszlo Balazs Ph.D. ist außerordentlicher Professor und Leiter der Abteilung für Kommunikations- und Medienwissenschaften an der Hochschule von Dunaújváros. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehören die Schnittstellen zwischen Organisationskultur und emotionaler Intelligenz sowie die Rolle der emotionalen Intelligenz bei der Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten und in Bildungsprozessen.
