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Beschreibung
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Schon lange wird der koedukative Umgang von Mädchen und Jungen im Sport­unterricht kontrovers diskutiert. Trotz negativer Erfahrungen besteht die be­rechtigte Hoffnung, dass gerade der Sport- und Bewegungsunterricht be­acht­liches Potential für die konstruktive Auseinandersetzung mit den Ge­schlech­terverhältnissen birgt. Bestätigen sich klassische Stereotype bzw. bisher angenommene In­ter­ak­tions­sti­le zwischen den Geschlechtern? Gelingt es Jungen und Mädchen ko­ope­ra­tiv zusammen zu arbeiten? In der vorliegenden Arbeit sollen geschlechtsspezifische Verhaltensweisen - spe­ziell in Bezug auf das Sozialverhalten - in der besonderen Situation des ko­ope­rativen Lernens in den Blick genommen und hinterfragt werden. Grund­la­ge für diese Untersuchung bilden verschiedene Studien zum kooperativen Ler­nen im Sportunterricht der Johann-Wolfgang-Goethe Universität in Frankfurt. Des Weiteren werden praktische Beispiele aufgezeigt, wie kooperatives Lernen im Unterricht verwirklicht werden kann. Das Buch richtet sich an Studenten so­wie Lehrer, die sich mit dieser speziellen Unterrichtform näher auseinander set­zen möchten.
Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Schon lange wird der koedukative Umgang von Mädchen und Jungen im Sport­unterricht kontrovers diskutiert. Trotz negativer Erfahrungen besteht die be­rechtigte Hoffnung, dass gerade der Sport- und Bewegungsunterricht be­acht­liches Potential für die konstruktive Auseinandersetzung mit den Ge­schlech­terverhältnissen birgt. Bestätigen sich klassische Stereotype bzw. bisher angenommene In­ter­ak­tions­sti­le zwischen den Geschlechtern? Gelingt es Jungen und Mädchen ko­ope­ra­tiv zusammen zu arbeiten? In der vorliegenden Arbeit sollen geschlechtsspezifische Verhaltensweisen - spe­ziell in Bezug auf das Sozialverhalten - in der besonderen Situation des ko­ope­rativen Lernens in den Blick genommen und hinterfragt werden. Grund­la­ge für diese Untersuchung bilden verschiedene Studien zum kooperativen Ler­nen im Sportunterricht der Johann-Wolfgang-Goethe Universität in Frankfurt. Des Weiteren werden praktische Beispiele aufgezeigt, wie kooperatives Lernen im Unterricht verwirklicht werden kann. Das Buch richtet sich an Studenten so­wie Lehrer, die sich mit dieser speziellen Unterrichtform näher auseinander set­zen möchten.
Über den Autor
Studium des Lehramts an Grundschulen an der Johann-Wolfgang-Goethe Universität in Frankfurt, 1. Staatsexamen im Herbst 2006, derzeit Referendarin für das Lehramt anGrundschulen in Mörfelden.
Details
Erscheinungsjahr: 2013
Fachbereich: Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik
Genre: Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft
Rubrik: Sozialwissenschaften
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 80 S.
ISBN-13: 9783639398571
ISBN-10: 3639398572
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Schweiker, Sandra
Hersteller: AV Akademikerverlag
Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, D-22848 Norderstedt, info@bod.de
Maße: 220 x 150 x 5 mm
Von/Mit: Sandra Schweiker
Erscheinungsdatum: 31.08.2013
Gewicht: 0,137 kg
Artikel-ID: 106503312

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