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Innover, expérimenter, des solutions face à la crise de l'école?
Monographie d'un collège expérimental
Taschenbuch von Josselin Tricou
Sprache: Französisch

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Beschreibung
L¿invocation de l¿innovation dans le champ éducatif, et plus précisément scolaire, est récurrente mais des plus floues. « Attracteur étrange » (Fr. Muller), successivement parée de tous les charmes, désirée et valorisée, puis décriée voir dénoncée comme gadget, l¿innovation scolaire est pourtant entrée en 2005 dans la loi française sous la forme d¿un « droit à l¿expérimentation » donné aux établissements scolaires. Or cette libéralisation de l¿expérimentation dans laquelle les établissements sont appelés « à s¿engouffrer » (G. de Robien) , peut-elle réellement permettre une meilleure efficacité des établissements scolaires ? La mise en route d¿une expérimentation à l¿échelle d¿un établissement et sa reconnaissance institutionnelle peuvent-elles permettre une mobilisation et un ajustement local (ou un réajustement local) suffisamment fort pour lui supposer un effet sur la scolarité des élèves ? S¿il était encore trop tôt pour analyser les conséquences institutionnelles de cette libéralisation de l¿expérimentation, il paraissait possible, par contre, d¿enquêter au sein d¿un établissement expérimental, ayant une longévité suffisante afin de valider ou d¿infirmer cette hypothèse.
L¿invocation de l¿innovation dans le champ éducatif, et plus précisément scolaire, est récurrente mais des plus floues. « Attracteur étrange » (Fr. Muller), successivement parée de tous les charmes, désirée et valorisée, puis décriée voir dénoncée comme gadget, l¿innovation scolaire est pourtant entrée en 2005 dans la loi française sous la forme d¿un « droit à l¿expérimentation » donné aux établissements scolaires. Or cette libéralisation de l¿expérimentation dans laquelle les établissements sont appelés « à s¿engouffrer » (G. de Robien) , peut-elle réellement permettre une meilleure efficacité des établissements scolaires ? La mise en route d¿une expérimentation à l¿échelle d¿un établissement et sa reconnaissance institutionnelle peuvent-elles permettre une mobilisation et un ajustement local (ou un réajustement local) suffisamment fort pour lui supposer un effet sur la scolarité des élèves ? S¿il était encore trop tôt pour analyser les conséquences institutionnelles de cette libéralisation de l¿expérimentation, il paraissait possible, par contre, d¿enquêter au sein d¿un établissement expérimental, ayant une longévité suffisante afin de valider ou d¿infirmer cette hypothèse.
Über den Autor
Doctorant en sociologie à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) au sein du Groupe de Sociologie Morale et Politique (GSPM-IMM). Professeur de philosophie en lycée.
Details
Erscheinungsjahr: 2011
Genre: Soziologie
Rubrik: Wissenschaften
Medium: Taschenbuch
Seiten: 168
Inhalt: 168 S.
ISBN-13: 9786131599613
ISBN-10: 6131599610
Sprache: Französisch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Tricou, Josselin
Hersteller: Éditions universitaires européennes
Maße: 220 x 150 x 11 mm
Von/Mit: Josselin Tricou
Erscheinungsdatum: 02.11.2011
Gewicht: 0,268 kg
preigu-id: 106735347
Über den Autor
Doctorant en sociologie à l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) au sein du Groupe de Sociologie Morale et Politique (GSPM-IMM). Professeur de philosophie en lycée.
Details
Erscheinungsjahr: 2011
Genre: Soziologie
Rubrik: Wissenschaften
Medium: Taschenbuch
Seiten: 168
Inhalt: 168 S.
ISBN-13: 9786131599613
ISBN-10: 6131599610
Sprache: Französisch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Tricou, Josselin
Hersteller: Éditions universitaires européennes
Maße: 220 x 150 x 11 mm
Von/Mit: Josselin Tricou
Erscheinungsdatum: 02.11.2011
Gewicht: 0,268 kg
preigu-id: 106735347
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