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beru¿cksichtigen und dafu¿r zu sorgen, dass kein Kind ausgegrenzt wird.
Benachteiligungen auf Grund von Herkunft, Geschlecht, Hautfarbe, Alter, Familienkonstellation, Behinderung, Aufenthaltsstatus, Fluchtgeschichte, Sprache, Religion u.a. verletzen elementare Rechte von Kindern, wie das Recht auf Bildung und das Recht auf Schutz vor Diskriminierung. Sie beschädigen Kinder in ihrem Selbstwertgefu¿hl und mindern häufig ihre Lernmotivation. Dies betrifft bereits junge Kinder, auch in Kitas. Erleben Kinder die Kita jedoch als Lernort, der ihnen Respekt fu¿r ihre Besonderheiten entgegenbringt und auch fu¿r die der anderen Kinder und Familien, so entwickeln sie ein positives Selbstbild sowie Respekt gegenu¿ber Anderen und einen kompetenten Umgang mit Verschiedenheit. Erleben Kinder die Kita als einen Lernort, der vor Ausgrenzung und Abwertung schu¿tzt und es niemandem erlaubt, andere herabzuwu¿rdigen oder zu diskriminieren, so lernen sie, Ungerechtigkeiten zu erkennen und sich gemeinsam mit anderen fu¿r Gerechtigkeit einzusetzen.
Inklusion: Band 4 - Team
· Inklusion als Wertekern der Zusammenarbeit im Team
· Sich gemeinsam auf die Inklusions-Reise begeben
· Team-Kompetenzen fu¿r Inklusion
· Wir fangen bei uns selbst an
· Wir öffnen uns fu¿r Vielfalt
· Wir wollen Vielfalt im Team
· Wir decken Einseitigkeiten auf
· Wir brauchen eine wertschätzende Sprache
· Wir gehen Konflikte an
· Wir sehen nicht mehr weg!
beru¿cksichtigen und dafu¿r zu sorgen, dass kein Kind ausgegrenzt wird.
Benachteiligungen auf Grund von Herkunft, Geschlecht, Hautfarbe, Alter, Familienkonstellation, Behinderung, Aufenthaltsstatus, Fluchtgeschichte, Sprache, Religion u.a. verletzen elementare Rechte von Kindern, wie das Recht auf Bildung und das Recht auf Schutz vor Diskriminierung. Sie beschädigen Kinder in ihrem Selbstwertgefu¿hl und mindern häufig ihre Lernmotivation. Dies betrifft bereits junge Kinder, auch in Kitas. Erleben Kinder die Kita jedoch als Lernort, der ihnen Respekt fu¿r ihre Besonderheiten entgegenbringt und auch fu¿r die der anderen Kinder und Familien, so entwickeln sie ein positives Selbstbild sowie Respekt gegenu¿ber Anderen und einen kompetenten Umgang mit Verschiedenheit. Erleben Kinder die Kita als einen Lernort, der vor Ausgrenzung und Abwertung schu¿tzt und es niemandem erlaubt, andere herabzuwu¿rdigen oder zu diskriminieren, so lernen sie, Ungerechtigkeiten zu erkennen und sich gemeinsam mit anderen fu¿r Gerechtigkeit einzusetzen.
Inklusion: Band 4 - Team
· Inklusion als Wertekern der Zusammenarbeit im Team
· Sich gemeinsam auf die Inklusions-Reise begeben
· Team-Kompetenzen fu¿r Inklusion
· Wir fangen bei uns selbst an
· Wir öffnen uns fu¿r Vielfalt
· Wir wollen Vielfalt im Team
· Wir decken Einseitigkeiten auf
· Wir brauchen eine wertschätzende Sprache
· Wir gehen Konflikte an
· Wir sehen nicht mehr weg!
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Fachbereich: | Kindergarten & Vorschulpädagogik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 140 |
| Reihe: | Inklusion in der Kita-Praxis |
| ISBN-13: | 9783945810248 |
| ISBN-10: | 3945810248 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: |
Ansari, Mahdokht
Höhme, Evelyne Krause, Anke Lindemann, Ula Richter, Sandra Wagner, Petra |
| Hersteller: |
Was mit Kindern
Was mit Kindern GmbH |
| Maße: | 219 x 275 x 35 mm |
| Von/Mit: | Mahdokht Ansari (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 01.07.2016 |
| Gewicht: | 0,854 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
|---|---|
| Fachbereich: | Kindergarten & Vorschulpädagogik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 140 |
| Reihe: | Inklusion in der Kita-Praxis |
| ISBN-13: | 9783945810248 |
| ISBN-10: | 3945810248 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: |
Ansari, Mahdokht
Höhme, Evelyne Krause, Anke Lindemann, Ula Richter, Sandra Wagner, Petra |
| Hersteller: |
Was mit Kindern
Was mit Kindern GmbH |
| Maße: | 219 x 275 x 35 mm |
| Von/Mit: | Mahdokht Ansari (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 01.07.2016 |
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