Mai-Anh Boger, Patrick Bühler, Till Neuhaus und Michaela Vogt
Re/Historisierung als Re/Chiffrierung ¿ Zur Einführung in den Band .............. 9
Theorie- und Disziplingeschichte
Vera Moser
Die Deutsche Bildungsratsempfehlung von 1973:
¿Mehr Demokratie wagen¿? ............................................................................ 23
Bettina Lindmeier und Mia Lücke
Die Veränderung des Bildsamkeitskonzepts im Verlauf der Bildung
sog. geistig beeinträchtigter Kinder in seiner Bedeutung für
Inklusions- und Exklusionsprozesse ................................................................. 40
Andreas Kuhn
Die Selbstverständigung der Grenzen moderner Pädagogik ¿
Teilhabe, Ungleichheit, Exklusion ................................................................... 50
Geschichte inklusiver Bewegungen
Simonetta Polenghi
Italienische Wege zur Inklusion. Bemühungen, Fort- und Rückschritte
in der Sondererziehung .................................................................................... 63
Eugenio Riversi
Inklusion als Dispositiv. Entstehung und frühe Entwicklung
der schulischen Integration am Beispiel Italiens um die Mitte
der 1970er Jahre .............................................................................................. 81
Jan Müggenburg
Computer Accessibility and Special Education in the US between 1975
and 1985. A Media-Archeological Perspective on Digital Inclusion ................. 93
Edith Glaser, Friederike Thole und Sarah Wedde
Inklusive Bildung als (Nicht-)Thema der Bildungsreform in der
frühen Bundesrepublik Deutschland ............................................................. 106
Begriffs- und Wissensgeschichte
Patrick Bühler
Ein ¿verwaschene[s] Fremdwort¿?
¿Integration¿ in der Pädagogik 1954¿1994 ................................................... 121
Rebekka Horlacher
Gesellschaftliche Inklusion durch getrennte Beschulung.
Das Beispiel der Näf ¿schen ¿Taubstummenerziehung¿ in Yverdon ................. 139
Andrea de Vicenti, Norbert Grube und Andreas Hoffmann-Ocon
Gemeinschaft und Inklusion in Schriften
Heinrich Hanselmanns 1900-1950. Wissensgeschichtliche Blicke
auf Volkspädagogisierung in der Deutschschweiz ........................................... 149
Philipp Eigenmann
Vor der Integration. Begriffsvarianten des pädagogischen Umgangs
mit Migrationsfragen in der Schweiz (1960-1980) ........................................ 160
Inklusionsbegriffe und -verständnisse ausgewählter Pädagogiken
Christian Stöger
Die ¿Ausscheidung der Entarteten¿.
Anmerkungen zur Pädagogik der Levana ....................................................... 173
Sebastian Engelmann
Freiheit, Gleichheit, Inklusion? Zum Verhältnis von Normalisierung,
Empowerment und Dekonstruktion in der sozialistischen
Reformpädagogik Minna Spechts .................................................................. 183
Daniel Deplazes
Heimkritik und Integration ¿ Das Zürcher Landerziehungsheim
¿Albisbrunn` in den 1970er Jahren ................................................................. 192
Re-/Kategorisierungen und Differenzordnungen
Joachim Scholz, Denise Löwe, Kerrin von Engelhardt und Sabine Reh
Normierungen und Drohungen ¿ Praktiken zur Aufrechterhaltung
des Exklusivitätscharakters der höheren Schulen im
Deutschen Kaiserreich und in der Weimarer Republik .................................. 205
Elke Kleinau
Einschluss- und Ausschlussprozesse ¿ Schwarze deutsche
¿Besatzungskinder` in der deutschen Nachkriegsgesellschaft ........................... 218
Nelekke Bakker
Professional expertise and the admission of pupils to the
Dutch school for children with learning and behavioral problems
(1949-1990) .................................................................................................. 228
Michaela Vogt und Agneta Floth
Schülerantizipationen als Chiffren: Zur Verdeckung von
systemischen Fehlstellen schulischer Überprüfungsverfahren in der DDR ..... 237
Autor*innenverzeichnis ............................................................................ 251