Agnes Habenicht ist Logopädin in eigener Praxis in Waldalgesheim (Landkreis Mainz/Bingen) und hat gemeinsam mit ihrem Hund eine Ausbildung zum "Therapiebegleithundteam" absolviert. Weitere Informationen zur Autorin finden Sie unter [...]

Wenn Hunde uns zum Sprechen bringen

Inhalt
Vorwort........................................................................................................ 9
1 Einführung in die Arbeit mit dem
Therapiebegleithund....................................................................... 11
1.1 Die Idee der tiergestützten Therapie ..........................................................11
Geschichte der tiergestützten Therapie 11 * Situation im
deutschsprachigen Raum 12 * Ausbildungssituation von
Therapiebegleithundeteams in deutschsprachigen Ländern 13
1.2 Der Therapeut in der Doppelrolle................................................................17
1.3 Die Dreiecksbeziehung in der hundgestützten Therapie................... 18
2 Rahmenbedingungen der hundgestützten
Sprachtherapie..................................................................................20
2.1 Räumliche Voraussetzungen........................................................................20
2.2 Tierschutz und Versicherungsrecht ........................................................... 21
2.3 Hygienevorschriften........................................................................................22
3 Der Hund und die Ausbildung..................................................... 23
3.1 Therapiebegleithund - eine Begriffsklärung ......................................... 23
"Besuchshunde" im Rahmen einer "hundgestützten Aktivität" 23 *
"Pädagogikbegleithunde" im Rahmen einer "hundgestützten
Förderung" 24 * "Therapiebegleithunde" im Rahmen einer
"hundgestützten Therapie" 24
3.2 Die Auswahl des Hundes...............................................................................25
3.3 Der Hund außerhalb der Therapie..............................................................26
3.4 Ausbildungsmöglichkeiten für Hund und Hundeführer.................... 27
Was sollte der Ausbildungsbetrieb leisten? 28 * Wann sollte mit der
Ausbildung begonnen werden? 30 * Wie hoch ist der Zeitaufwand für
die Ausbildung? 30
4 Einfluss des Therapiebegleithundes
auf die Sprachtherapie....................................................................31
4.1 Einfluss des Therapiebegleithundes auf das Lernen.............................31
"Sensomotorisch-perzeptive Verarbeitung" 31 * "Sozio-emotionale
Fähigkeiten" 33 * "Kognition" 33 * "Geistige/Intellektuelle
Fähigkeiten"34
4.2 Wirkungen des Therapiebegleithundes auf den Patienten.............. 37
5 Der Hund in der Sprachtherapie ................................................ 42
5.1 Wann kann ich den Hund einsetzen? Wann besser nicht?.................42
Gründe für den Einsatz eines Therapiebegleithundes 42 * Gedanken
vor und während jeder hundgestützten Therapie 43 * Gründe, die
einem Einsatz entgegensprechen 45
5.2 Wie führe ich den Hund bei den Patienten ein?....................................47
Einführung des Hundes über mehrere Ebenen 47 * Umgang mit der
Angst vor dem Hund 50
5.3 Lernentwicklung und Körpersprache des Hundes................................51
Die Entwicklung des Hundes 52 * Vier Lernmöglichkeiten des
Hundes 55 * Die Körpersprache des Hundes 57
5.4 Was muss der Hund in der Praxis können und warum?.................... 60
Kommandos, die ein Hund unbedingt können muss 61 *
Kommandos, die sich in der Praxis bewährt haben 66
6 Praxisideen für die hundgestützte Sprachtherapie
mit Kindern......................................................................................... 83
6.1 Allgemeine Spielideen................................................................................... 84
6.2 Therapie phonetisch-phonologischer Störungen............................... 86
Therapie phonetischer Störungen 87 * Therapie phonologischer
Störungen 93
6.3 Thera