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Aus Erfahrungen zu lernen gilt als die älteste und nachhaltigste Form des Lernens. Dazu gehören eben auch Fehlschläge, Niederlagen und vielleicht manchmal sogar das Scheitern. Obwohl diese Lernprozesse bekannt sind, verstärken Fehlerfahnder und Rotstiftexperten in der Schule eine Fehlervermeidungskultur. Schlechte Noten, Sitzenbleiben oder nichtbewältigte Prüfungen gelten als Versagen mit allen negativen Zuschreibungen bis hin zum familiären Katastrophenszenario. Dieses Buch soll ermutigen, die Vorzüge einer lösungsorientierten Fehlerkultur zu erkennen, sie als Ergänzung zum Exzellenzprinzip der traditionellen Pädagogik zu sehen und den Perspektivenwechsel zu wagen. Die Schätze der Kinder und Jugendlichen, ihre Stärken, ihre Talente gilt es zu entdecken und zu fördern, dann kann Schule tatsächlich zu einem Ort der Lern- und Lebensfreude werden, wie es in den Bildungsplänen vollmundig angekündigt wird.
Aus Erfahrungen zu lernen gilt als die älteste und nachhaltigste Form des Lernens. Dazu gehören eben auch Fehlschläge, Niederlagen und vielleicht manchmal sogar das Scheitern. Obwohl diese Lernprozesse bekannt sind, verstärken Fehlerfahnder und Rotstiftexperten in der Schule eine Fehlervermeidungskultur. Schlechte Noten, Sitzenbleiben oder nichtbewältigte Prüfungen gelten als Versagen mit allen negativen Zuschreibungen bis hin zum familiären Katastrophenszenario. Dieses Buch soll ermutigen, die Vorzüge einer lösungsorientierten Fehlerkultur zu erkennen, sie als Ergänzung zum Exzellenzprinzip der traditionellen Pädagogik zu sehen und den Perspektivenwechsel zu wagen. Die Schätze der Kinder und Jugendlichen, ihre Stärken, ihre Talente gilt es zu entdecken und zu fördern, dann kann Schule tatsächlich zu einem Ort der Lern- und Lebensfreude werden, wie es in den Bildungsplänen vollmundig angekündigt wird.
. Erste systematische Aufarbeitung der Fehlerkultur in der Schule
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Bundle |
| Inhalt: |
1 Buch
1 MP3, Download oder Online |
| ISBN-13: | 9783407258250 |
| ISBN-10: | 3407258259 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 25825 |
| Einband: | Gebunden |
| Autor: |
Fritz-Schubert, Ernst
Tobias, Rohde |
| Illustrator: | Pfenning, Irina |
| Hersteller: |
Julius Beltz GmbH
Beltz, Julius, GmbH & Co. KG |
| Abbildungen: | 5 Schwarz-Weiß- Tabellen |
| Maße: | 246 x 165 x 12 mm |
| Von/Mit: | Ernst Fritz-Schubert (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 14.09.2022 |
| Gewicht: | 0,375 kg |
. Erste systematische Aufarbeitung der Fehlerkultur in der Schule
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Bundle |
| Inhalt: |
1 Buch
1 MP3, Download oder Online |
| ISBN-13: | 9783407258250 |
| ISBN-10: | 3407258259 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 25825 |
| Einband: | Gebunden |
| Autor: |
Fritz-Schubert, Ernst
Tobias, Rohde |
| Illustrator: | Pfenning, Irina |
| Hersteller: |
Julius Beltz GmbH
Beltz, Julius, GmbH & Co. KG |
| Abbildungen: | 5 Schwarz-Weiß- Tabellen |
| Maße: | 246 x 165 x 12 mm |
| Von/Mit: | Ernst Fritz-Schubert (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 14.09.2022 |
| Gewicht: | 0,375 kg |
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