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Cover: 9783658169572 | Handelndes Lernen im Philosophieunterricht | Klaus Feldmann | Buch
Dekorationsartikel gehören nicht zum Leistungsumfang.
Handelndes Lernen im Philosophieunterricht
Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse
Taschenbuch von Klaus Feldmann
Sprache: Deutsch

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Kategorien:
Beschreibung
Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes, welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen.
Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes, welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen.
Über den Autor
Dr. Klaus Feldmann ist akademischer Studienrat am Philosophischen Seminar der Bergischen Universität Wuppertal und betreut dort den Bereich Didaktik der Philosophie
Zusammenfassung

Eine philosophiedidaktische Stude

Includes supplementary material: [...]

Inhaltsverzeichnis

Die pragmatische Maxime und ihr Kontext in Peirces Pragmatismus.- Der Handlungsbegriff der pragmatischen Maxime.- Philosophie als Gegenstand des Philosophierens.- Ziele und Zwecke des Philosophierens diesseits und jenseits eines Kompetenz-Denkens.- Handelndes Lernen und philosophische Bildungsprozesse.

Details
Erscheinungsjahr: 2017
Genre: Philosophie
Rubrik: Geisteswissenschaften
Medium: Taschenbuch
Reihe: Ethik und Bildung
Inhalt: viii
201 S.
ISBN-13: 9783658169572
ISBN-10: 3658169575
Sprache: Deutsch
Ausstattung / Beilage: Paperback
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Feldmann, Klaus
Auflage: 1. Aufl. 2017
Hersteller: Springer Fachmedien Wiesbaden
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Ethik und Bildung
Maße: 210 x 148 x 12 mm
Von/Mit: Klaus Feldmann
Erscheinungsdatum: 24.01.2017
Gewicht: 0,281 kg
Artikel-ID: 108275038
Über den Autor
Dr. Klaus Feldmann ist akademischer Studienrat am Philosophischen Seminar der Bergischen Universität Wuppertal und betreut dort den Bereich Didaktik der Philosophie
Zusammenfassung

Eine philosophiedidaktische Stude

Includes supplementary material: [...]

Inhaltsverzeichnis

Die pragmatische Maxime und ihr Kontext in Peirces Pragmatismus.- Der Handlungsbegriff der pragmatischen Maxime.- Philosophie als Gegenstand des Philosophierens.- Ziele und Zwecke des Philosophierens diesseits und jenseits eines Kompetenz-Denkens.- Handelndes Lernen und philosophische Bildungsprozesse.

Details
Erscheinungsjahr: 2017
Genre: Philosophie
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Medium: Taschenbuch
Reihe: Ethik und Bildung
Inhalt: viii
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ISBN-13: 9783658169572
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Autor: Feldmann, Klaus
Auflage: 1. Aufl. 2017
Hersteller: Springer Fachmedien Wiesbaden
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Maße: 210 x 148 x 12 mm
Von/Mit: Klaus Feldmann
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