Vadim Oswalt, Dr., Professor für Didaktik der Geschichts an der Justus-Liebig-Universität GießenHans Jürgen-Pandel, Dr., Professor em. für Didaktik der Geschichte an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

EinführungHans-Jürgen Pandel: Geschichte als kulturelle Bildung. Mechanismen der Geschichtskultur1. Geschichte im öffentlichen RaumDietmar von Reeken: Gegenwärtige Denkmalskonflikte im GeschichtsunterrichtGerhard Henke-Bockschatz: Zwischen Denkmalpflege und Kulissenarchitektur. Anmerkungen zum Umgang mit alten GebäudenThorsten Heese: Zwischen Authentizität und Inszenierung. Präsentierte Geschichte in Museen und AusstellungenSebastian Pilz, Mathias Renz: Kunst als soziales Gedächtnis. After Images2. GeschichtspolitkChristian K. Tischner: Rhetorik und GeschichteMarkus Bernhardt: Holocaustleugnung oder Geschichte als StraftatbestandBea Lundt: Das ferne Mittelalter in der Geschichtskultur3. Literarische VerarbeitungHans-Jürgen Pandel: Geschichte im Roman. Fakten und FiktionenMonika Rox-Helmer: Der historische Jugendroman. Adressatenspezifische Fiktionalisierung von Geschichte als Herausforderung und ChanceChristine Gundermann: Geschichte in Comics4. Fiktionale DramatisierungenTorsten Schmidt: Geschichtslehrer der Massen? Der historische Spielfilm und seine Elemente als Teil der GeschichtskulturHans Utz: DokumentarfilmSonja Schoel: Geschichte im Fernsehen. Historienserien am Beispiel von Rom und Die TudorsHans-Jürgen Pandel: Geschichte im Theater. Vom mimetischen zum postdramatischen TheaterVadim Oswalt: Darf man über den Holocaust lachen?5. EventisierungSaskia Handro: Geschichtsjubiläen zwischen Sinnstiftung und EventStefanie Nagel: Living History. Ein Fenster zur Geschichte?Angela Schwarz: Geschichte im digitalen Spiel. Ein "interaktives Geschichtsbuch" zum Spielen, Erzählen, Lernen?SchlussVadim Oswalt: Geschichtskultur und historisches LernenAutorinnen und Autoren