Frühpädagogische Förderung in Institutionen

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Beschreibung

Seit einiger Zeit werden Bedeutung und Aufgaben frühpädagogischer Institutionen (wieder) vermehrt öffentlich diskutiert. Gleichwohl muss in Deutschland ein erhebliches Forschungsdefizit in diesem Bereich konstatiert werden. Die Beiträge des Bandes nähern sich dem Thema aus verschiedenen Perspektiven an und spiegeln ein breites Spektrum frühpädagogischer Förderung in Institutionen wieder. Neben Fragen der Nutzung und damit einhergehender Disparitäten geht es um konzeptuelle Verankerungen und die Ausgestaltung der pädagogischen Praxis. Darüber hinaus findet eine Auseinandersetzung sowohl mit speziellen Förderprogrammen als auch mit den Auswirkungen frühpädagogischer Förderung auf die Entwicklung der Kinder statt.

Über den Autor

Dr. Hans-Günther Roßbach ist Inhaber des Lehrstuhls für Elementar- und

Familienpädagogik der Universität Bamberg.

Dr. Hans-Peter Blossfeld ist Inhaber des Lehrstuhls für Soziologie I der Universität Bamberg.

Zusammenfassung

Seit einiger Zeit werden Bedeutung und Aufgaben frühpädagogischer Institutionen (wieder) vermehrt öffentlich diskutiert. Gleichwohl muss in Deutschland ein erhebliches Forschungsdefizit in diesem Bereich konstatiert werden. Die Beiträge des ZfE-Sonderhefts nähern sich dem Thema aus verschiedenen Perspektiven an und spiegeln ein breites Spektrum frühpädagogischer Förderung in Institutionen wieder. Neben Fragen der Nutzung und damit einhergehender Disparitäten geht es um konzeptuelle Verankerungen und die Ausgestaltung der pädagogischen Praxis. Darüber hinaus findet eine Auseinandersetzung sowohl mit speziellen Förderprogrammen als auch mit den Auswirkungen frühpädagogischer Förderung auf die Entwicklung der Kinder statt.

Inhaltsverzeichnis

Editorial.- Ungleichheiten der Inanspruchnahme öffentlicher frühpädagogischer Angebote. Einflussfaktoren und Restriktionen elterlicher Betreuungsentscheidungen.- Informelle Förderangebote - Eine empirische Analyse ihrer Nutzung in der frühen Kindheit.- Bildungspläne für Kindertagesstätten - ein neues und noch unbegriffenes Steuerungsinstrument.- Pädagogische Sprachdiagnostik für Vorschulkinder - Dynamik, Stand und Ausblick.- Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund im Elementarbereich.- Frühe Förderung von mathematischen Kompetenzen im Vorschulalter.- Von der Kindertageseinrichtung zum Familienzentrum - Konzeption, Entwicklungen und Erprobung des Gütesiegels "Familienzentrum NRW".- Reformmodelle für die Ausbildung des frühpädagogischen Fachpersonals.- Auswirkungen eines Kindergartenbesuchs auf den kognitiv-leistungsbezogenen Entwicklungsstand von Kindern.- Prozessqualität im Kindergarten - Konzept, Umsetzung und Befunde.- Children's Cognitive Attainment and Progress in English Primary Schools During Key Stage 2: Investigating the potential continuing influences of pre-school education.

Details

Erscheinungsjahr:	2009
Fachbereich:	Kindergarten & Vorschulpädagogik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	200
Reihe:	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft
Inhalt:	vi 192 S.
ISBN-13:	9783531162911
ISBN-10:	3531162918
Sprache:	Deutsch
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Redaktion:	Blossfeld, Hans-Peter Roßbach, Hans-Günther
Herausgeber:	Hans-Günther Roßbach/Hans-Peter Blossfeld
Auflage:	2009
Hersteller:	VS Verlag für Sozialwissenschaften Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft
Maße:	240 x 170 x 13 mm
Von/Mit:	Hans-Peter Blossfeld (u. a.)
Erscheinungsdatum:	15.01.2009
Gewicht:	0,39 kg

Artikel-ID: 101735828

Über den Autor

Zusammenfassung

Seit einiger Zeit werden Bedeutung und Aufgaben frühpädagogischer Institutionen (wieder) vermehrt öffentlich diskutiert. Gleichwohl muss in Deutschland ein erhebliches Forschungsdefizit in diesem Bereich konstatiert werden. Die Beiträge des ZfE-Sonderhefts nähern sich dem Thema aus verschiedenen Perspektiven an und spiegeln ein breites Spektrum frühpädagogischer Förderung in Institutionen wieder. Neben Fragen der Nutzung und damit einhergehender Disparitäten geht es um konzeptuelle Verankerungen und die Ausgestaltung der pädagogischen Praxis. Darüber hinaus findet eine Auseinandersetzung sowohl mit speziellen Förderprogrammen als auch mit den Auswirkungen frühpädagogischer Förderung auf die Entwicklung der Kinder statt.

Inhaltsverzeichnis

Details

Erscheinungsjahr:	2009
Fachbereich:	Kindergarten & Vorschulpädagogik
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	200
Reihe:	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft
Inhalt:	vi 192 S.
ISBN-13:	9783531162911
ISBN-10:	3531162918
Sprache:	Deutsch
Ausstattung / Beilage:	Paperback
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Redaktion:	Blossfeld, Hans-Peter Roßbach, Hans-Günther
Herausgeber:	Hans-Günther Roßbach/Hans-Peter Blossfeld
Auflage:	2009
Hersteller:	VS Verlag für Sozialwissenschaften Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft
Maße:	240 x 170 x 13 mm
Von/Mit:	Hans-Peter Blossfeld (u. a.)
Erscheinungsdatum:	15.01.2009
Gewicht:	0,39 kg