Evidenzbasierte Diagnostik und Förderung v...

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Beschreibung

Innerhalb der Erziehungs- und Bildungswissenschaft, der pädagogischen Praxis und auch der Bildungspolitik setzt sich immer stärker die Ansicht durch, dass die Unterrichtung, Förderung und Therapie von Kindern und Jugendlichen auf Grundlage fundierter empirischer Erkenntnisse erfolgen sollte. Innerhalb der deutschen Geistigbehindertenpädagogik hat sich dieser Ansatz der evidenzbasierten Praxis noch nicht so sehr verbreitet, wie in anderen Teildisziplinen der (Sonder-)Pädagogik.Dennoch gibt es, international und inzwischen auch vermehrt in Deutschland, eine substanzielle Anzahl fundierter Studien zur Diagnostik und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung in verschiedenen Inhaltsbereichen. Ziel des Buches ist es, die aktuelle Forschungslage zusammenzutragen und für weitere Forschung, insbesondere aber für eine evidenzbasierte Praxis nutzbar zu machen.Innerhalb des Buches soll es zwei Teile geben. Der erste Teil befasst sich grundlegend und inhaltsübergreifend mit dem Konzept der Evidenzbasierung, mit Grundprinzipien von Diagnostik und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung sowie mit empirischer Interventionsforschung. Im zweiten Teil befasst sich jeweils ein Kapitel mit einem ausgewählten Lern-/Entwicklungsbereich.

Erscheinungsjahr:	2015
Genre:	Psychologie
Produktart:	Ratgeber
Rubrik:	Geisteswissenschaften
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	220
Inhalt:	312 S. 15 Illustr. 11 Tab.
ISBN-13:	9783456854991
ISBN-10:	3456854994
Sprache:	Deutsch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Kuhl, Jan Euker, Nils Schönfeldt, Edeltraud
Redaktion:	Kuhl, Jan Euker, Nils
Herausgeber:	Jan Kuhl/Nils Euker
Hersteller:	Hogrefe AG
Maße:	226 x 175 x 20 mm
Von/Mit:	Jan Kuhl (u. a.)
Erscheinungsdatum:	20.10.2015
Gewicht:	0,516 kg

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