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Beschreibung
Mit der Verwirklichung familialer Entschulung vollzieht die sogenannte ,Freilernerbewegung eine Tabuüberschreitung, die angesichts des kulturhistorisch geltenden Beschulungsnormativs unter enormem Begründungsdruck steht. Daran anknüpfend fragt die rekonstruktive Studie, welche strukturellen Gesetzmäßigkeiten den Krisenszenarien und sinnstiftenden Idealentwürfen von Eltern bei der sinnstiftenden Begründung zur familialen Entschulungspraxis zugrunde liegen. In diesem Zuge werden mit dem Verteidigen, Charismatisieren und Entkommen drei Strukturtypen der Begründung familialer Entschulungspraxis erschlossen. Damit leistet die Studie nicht nur einen empirisch fundierten Beitrag zu einer Neuthematisierung schulalternativer Bildungspraktiken, sondern stößt auch selbst in eine Tabuzone von Schulpädagogik und -forschung vor, weil sie die Schule zwar als historisch konsolidierte, aber nicht als alternativlose Organisation für Lern- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen thematisiert.
Mit der Verwirklichung familialer Entschulung vollzieht die sogenannte ,Freilernerbewegung eine Tabuüberschreitung, die angesichts des kulturhistorisch geltenden Beschulungsnormativs unter enormem Begründungsdruck steht. Daran anknüpfend fragt die rekonstruktive Studie, welche strukturellen Gesetzmäßigkeiten den Krisenszenarien und sinnstiftenden Idealentwürfen von Eltern bei der sinnstiftenden Begründung zur familialen Entschulungspraxis zugrunde liegen. In diesem Zuge werden mit dem Verteidigen, Charismatisieren und Entkommen drei Strukturtypen der Begründung familialer Entschulungspraxis erschlossen. Damit leistet die Studie nicht nur einen empirisch fundierten Beitrag zu einer Neuthematisierung schulalternativer Bildungspraktiken, sondern stößt auch selbst in eine Tabuzone von Schulpädagogik und -forschung vor, weil sie die Schule zwar als historisch konsolidierte, aber nicht als alternativlose Organisation für Lern- und Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen thematisiert.
Über den Autor
Dr. Tim Böder is a postdoctoral researcher at the Faculty of Education, University of Duisburg-Essen, Germany. His research focuses on school culture, delimitations of the pedagogical and deschooling; youth, youth culture and politics; qualitative-reconstructive methods and methodologies.
Inhaltsverzeichnis
Hinführung.- Gegenstandskonzeption: Entschulung als Tabuüberschreitung.- Fragestellung, Untersuchungsdesign und
forschungsmoralische Reflexionen.- Fallstudien zur Begründung familialer Entschulungspraxis.- Bilanzierung der Strukturvarianten zur Begründung familialer Entschulungspraxis.- Abstraktion und weiterführende Reflexion.- Literaturverzeichnis.
forschungsmoralische Reflexionen.- Fallstudien zur Begründung familialer Entschulungspraxis.- Bilanzierung der Strukturvarianten zur Begründung familialer Entschulungspraxis.- Abstraktion und weiterführende Reflexion.- Literaturverzeichnis.
Details
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung, Recht, Sozialwissenschaften, Wirtschaft |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Rekonstruktive Bildungsforschung |
| Inhalt: |
xi
182 S. 2 s/w Illustr. 182 S. 2 Abb. |
| ISBN-13: | 9783658392826 |
| ISBN-10: | 3658392827 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Böder, Tim |
| Hersteller: |
Springer Vieweg
Rekonstruktive Bildungsforschung |
| Verantwortliche Person für die EU: | Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com |
| Maße: | 210 x 148 x 11 mm |
| Von/Mit: | Tim Böder |
| Erscheinungsdatum: | 25.09.2022 |
| Gewicht: | 0,261 kg |