Englischlernen unter den Voraussetzungen l...

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Sprache: Deutsch

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Beschreibung

Das Buch greift mit der Frage nach dem Fremdspracherwerb von Lernenden, die bereits mindestens zweisprachig sind, eine Thematik auf, die in der englisch- und fremdsprachendidaktischen Forschung bisher wenig beachtet wurde. So erfasst die empirische Studie die Sichtweise lebensweltlich mehrsprachiger Grundschulkinder auf ihre Tertiärspracherwerbssituation und abstrahiert die qualitativen Ergebnisse in einem Modell mehrsprachlicher Identitäten. Dieses zeigt zum einen auf, mit welchen mehrsprachlichen Lernerfahrungen und den sich hieraus entwickelten Orientierungen Kinder den Grundschulenglischunterricht besuchen und zum anderen, wie stark Fremdspracherwerb und Identitätskonstruktion miteinander verbunden sind..

Über den Autor

Larissa Jacob unterrichtet an einer jahrgangsübergreifenden Grundschule und arbeitet als Dozentin an der Universität Hamburg.

Inhaltsverzeichnis

Mehrsprachigkeit als Forschungsgegenstand.- Identität, Fremdsprachenlernen und Mehrsprachigkeit.- Methodologie und Anlage der empirischen Studie.- Ergebnisse der empirischen Studie.- Schlussbetrachtung und Ausblick.

Erscheinungsjahr:	2020
Fachbereich:	Allgemeines
Genre:	Erziehung & Bildung , Recht , Sozialwissenschaften , Wirtschaft
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Thema:	Lexika
Medium:	Taschenbuch
Inhalt:	xxiii 433 S. 9 s/w Illustr. 433 S. 9 Abb.
ISBN-13:	9783658319175
ISBN-10:	3658319178
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	978-3-658-31917-5
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Jacob, Larissa
Auflage:	1. Auflage 2021
Hersteller:	Springer Vieweg Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
Verantwortliche Person für die EU:	Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, D-65189 Wiesbaden, juergen.hartmann@springer.com
Maße:	210 x 148 x 25 mm
Von/Mit:	Larissa Jacob
Erscheinungsdatum:	06.11.2020
Gewicht:	0,59 kg