Carol Stock Kranowitz, M.A., is the author of The Out-of-Sync Child Grows Up, The Out-of-Sync-Child, The Out-of-Sync Child Has Fun, and a children's book, The Goodenoughs Get In Sync: 5 Family Members Overcome their Special Sensory Issues. She was a preschool teacher for 25 years and helped to develop an innovative program to screen young children for Sensory Processing Disorder. She speaks regularly about the subject in the United States and abroad. In her books and presentations, she offers a fun and functional approach that integrates sensory-motor activities into everyday life at home and school. A graduate of Barnard College, she has an M.A. in Education and Human Development from The George Washington University.

El Nino Desincronizado

Prefacio

Prólogo

Reconocimientos

Introducción

Cómo Utilizar Este Libro

PARTE I: RECONOCIENDO EL TRASTORNO DE
PROCESAMIENTO SENSORIAL

1: ¿Tiene Su Niño un Trastorno de Procesamiento Sensorial?

• Cuatro Niños Desincronizados en Casa y en la Escuela

• Trastorno del Procesamiento Sensorial una: Breve Definición

• Cómo el Procesamiento Sensorial Ineficiente Lleva a
• Aprender Ineficientemente

• Síntomas Comunes del TPS

• Lo Que No Es TPS: Síntomas "Parecidos"

• Problemas Asociados

• Posibles Causas Del TPS

• ¿Quién Tiene Trastorno De Procesamiento Sensorial

• Acaso ¿No Todos Presentamos Algunos Problemas De Procesamiento Sensorial?

• Ejemplo Del Cuestionario De Historial Sensorio-Motriz

• La Esperanza Está A La Mano

2: Entendiendo el Procesamiento Sensorial-y Lo Que Puede Salir Mal

• Los Sentidos

• ¿Qué Es el Procesamiento Sensorial?

• El Típico Desarrollo Del Procesamiento Sensorial De Los

• Bebés Y Los Niños

• Entonces, ¿Qué Es El Trastorno De Procesamiento
• Sensorial?

• Seis Advertencias Importantes

3: Cómo Saber Si Su Niño Tiene Problemas con el Sentido del Tacto

• Tres Alumnos del Jardín De Niños

• El Buen Funcionamiento del Sentido del Tacto

• El Sentido del Tacto Desincronizado

• Cómo El Sentido Táctil Afecta Las Destrezas Cotidianas

• Características De La Disfunción Táctil

4: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un Problema con el Sentido

• Vestibular

• Dos Alumnos De Primer Año En El Parque De Diversiones

• El Buen Funcionamiento del Sentido Vestibular

• El Sentido Vestibular Desincronizado

• Cómo El Sentido Vestibular Afecta Las Destrezas Cotidianas

• Características De La Disfunción Vestibular

5: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un Problema con el Sentido

• Propioceptivo

• Un Niño De Nueve Años En La Picina

• El Buen Funcionamiento Del Sentido Propioceptivo

• El Sentido Propioceptivo Desincronizado

• Cómo Afecta El Sentido Propioceptivo Las Destrezas

• Cotidianas

• Características De Disfunción Propioceptiva

6: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un Problema con el Sentido

• Visual

• Dos Niños De Séptimo Año En La Escuela

• El Buen Funcionamiento Del Sentido Visual

• Sentido Visual Desincronizado

• Características De La Disfunción Visual

7: Cómo Saber Si Su Niño Tiene un Problema con el Sentido

• Auditivo

• Un Niño De Tercer Año En Las Clase De Música

• El Buen Funcionamiento Del Sentido Auditivo

• El Sentido Auditivo Desincronizado

• Características Del Trastorno Auditivo

PARTE II: LIDIANDO CON EL TRASTORNO
DEPROCESAMIENTO SENSORIAL

8: Diagnóstico Y Tratamiento

• La Búsqueda De Repuestas De Los Padres

• Reconociendo Cuando Su Niño Necesita Ayuda Profesional

• Documentando La Conducta De Su Niño

• Diagnosticando el Problema

• Diferentes Terapias, Diferentes Enfoques

• Reuniendo Al Terapeuta Y Al Niño

• Manteniendo El Récord

9: Su Niño En Casa

• La Revelación De Un Padre

• Un Estilo De Vida Sensorial

• Promoviendo El Procesamiento Sensorial Saludable En Casa

10: Su Niño En La Escuela

• ¡Qué Gran Diferencia Hace La Comunicación!

• Si Tan Sólo La Escuela Fuera Como Casa

• Decidir A Quién Decirle

• Una Buena Escuela Compatible Con El Niño

• Fomentando El Éxito De Su Niño En La Escuela

11: Lidiando Con Las Emociones De Su Niño

• Una Mañana Típicamente Espantosa

• Consejos De Otros Expertos

• Qué Hacer Y No Hacer Para Hacerle Frente A Las
Situaciones

12: Viendo A Su Niño Desde Una Nueva Perspectiva

• Epifanía De Un Padres

• Empezando A Comprender

• Las Palabras De Aliento De Un Padre

Apéndice A: La Máquina De Procesamiento Sensorial

• El Sistema Nervioso Sincronizado

• Tres Componentes Del Sistema Nervioso Central

• Cuatro Partes Del Cerebro Que Se Usan En El

• Procesamiento Sensorial

• Se El Procesamiento de la Máquina Sensorial: Resumen

Apéndice B: Los Cuatros Niveles De Integración Sensorial De La Dra. Ayres

• Nivel Uno (Los Sistema Sensoriales Primarios)

• Nivel Dos (Destrezas Sensoriomotriz)

• Nivel Tres (Habilidades Perceptuales-Motrices)

• Nivel Cuatro (Preparación Académica)

Glosario

Recursos Seleccionados

Bibliografía Selecta

Indice

Acerca Del Autor Sensorial

The Synchronized Child

Preface

Foreword

Acknowledgments

Introduction

How to Use This Book

PART I: RECOGNIZING THE DISORDER OF
SENSORY PROCESSING

1: Does your child have a sensory processing disorder?

• Four children out of sync at home and at school

• Sensory Processing Disorder One: Brief Definition

• How Inefficient Sensory Processing Leads to
• Learn Inefficiently

• Common Symptoms of TPS

• What is not TPS: "Similar" Symptoms

• Associated Problems

• Possible Causes of TPS

• Who Has Sensory Processing Disorder

• Do not we all present some problems of

• Sensory Processing?

• Example of the Sensory-Motor History Questionnaire

• Hope is at hand

2: Understanding Sensory Processing - and What Can Go Wrong

• The Senses

• What is Sensory Processing?

• The Typical Development of Sensory Processing of the

• Babies And Children

• So, What is Processing Disorder
• Sensory?

• Six Important Warnings

3: How to Know If Your Child Has Problems with the Sense of Touch

• Three Pupils of the Kindergarten

• The Good Function of the Touch Sense

• The Sense of Synchronized Touch

• How Touch Sense Affects Daily Skills

• Characteristics of Tactile Dysfunction

4: How to Know If Your Child Has a Problem with the Sense

• Vestibular

• Two Freshmen At The Amusement Park

• The Good Performance of the Vestibular Sense

• The Synchronized Vestibular Sense

• How Vestibular Sense Affects Daily Skills

• Characteristics of Vestibular Dysfunction

5: How to Know If Your Child Has a Problem with the Sense

• Proprioceptive

• A Nine Year Old Boy At La Picina

• The Good Functioning of the Proprioceptive Sense

• The Synchronized Proprioceptive Sense

• How Proprioceptive Sense Affects Skills

• Everyday

• Characteristics of Proprioceptive Dysfunction

6: How to Know If Your Child Has a Problem with the Sense

• Visual

• Two Seventh-year-old Children At School

• The Good Performance of the Visual Sense

• Synchronized Visual Sense

• Characteristics of Visual Dysfunction

7: How to Know If Your Child Has a Problem with the Sense

• Auditory

• A Third Year Child In Music Classes

• The Good Performance of the Hearing Sense

• The Synchronized Auditory Sense

• Characteristics of the Hearing Disorder

PART II: DEALING WITH THE DISORDER
SENSORY DEPROCESSING

8: Diagnosis And Treatment

• The Search for Parental Responses

• Recognizing When Your Child Needs Professional Help

• Documenting Your Child's Behavior

• Diagnosing the Problem

• Different Therapies, Different Approaches

• Gathering Therapist And The Child

• Keeping The Record

9: Your Child At Home

• A Father's Revelation

• A Sensory Lifestyle

• Promoting Healthy Sensory Processing At Home

10: Your Child In School

• What a Big Difference Communication Makes!

• If Only The School Was Like Home

• Decide Who to Tell

• A Good School Compatible With The Child

• Promoting Your Child's Success At School

11: Coping With Your Child's Emotions

• A Typically Frightening Morning

• Tips From Other Experts

• What to do and not do to deal with
Situations

12: Seeing Your Child From A New Perspective

• Epiphany Of A Parents

• Beginning to Understand

• A Father's Words of Encouragement

Appendix A: The Sensory Processing Machine

• The Synchronized Nervous System

• Three Components of the Central Nervous System

• Four Parts of the Brain That Are Used In The

• Sensory Processing

• Be The Processing of the Sensory Machine: Summary

Appendix B: The Four Levels of Sensory Integration of Dr. Ayres

• Level One (The Primary Sensory Systems)

• Level Two (Sensorimotor Skills)

• Level Three (Perceptual-Motor Skills)

• Level Four (Academic Preparation)

Glossary

Selected Resources

Selected Bibliography

Index

About the Author