Bildung ist allgemein als einziges Instrument zur Beseitigung der Armut auf der ganzen Welt anerkannt worden. Dabei muss sie verhältnismäßig reformiert und auf das aktuelle Niveau des globalen Ideals der nachhaltigen Entwicklung gebracht werden. In diesem Licht halten die Vereinten Nationen, ihre Bildungsagenturen und verwandte Interessengruppen die Einführung von Künstlicher Intelligenz in der Bildung (AIED) aufrecht, um die aktuellen Fähigkeiten zu bedienen, die benötigt werden, um die vorgegebenen nachhaltigen Entwicklungsziele zu erreichen. Ungeachtet der bestehenden Herausforderungen, die einer reibungslosen Implementierung von AIED in den meisten unterentwickelten und einigen mittelentwickelten Ländern entgegenstehen, wie z.B. unzureichende technologische Infrastruktur und digitale Fähigkeiten der Lehrer, sowie einige Lücken in den ethischen Aspekten von AIED, wie z.B. Menschlichkeit, Datenschutz, Verantwortlichkeit und Transparenz, gibt es verschiedene Perspektiven für AIED, die bereits auf der ganzen Welt umgesetzt wurden und die Hoffnung geben, dass AIED ein reales und mögliches Projekt bleibt. In diesem speziellen Fall werden adaptive Lernplattformen, fortschrittliche Datenanalyseplattformen, Investitionen in KIED sowie die Einführung von KIED in den Lehrplan auf verschiedenen Ebenen und in verschiedenen Fächern erwähnt.