Jörg Kilian ist Professor für Deutsche Philologie/Didaktik der deutschen Sprache an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel. Seine Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen u. a. in den Bereichen Wortschatzdidaktik, Diagnostik lexikalisch-semantischer Kompetenz, Bedeutungserwerb.
Jan Eckhoff war Lehrbeauftragter am Seminar für Germanistische Linguistik an der Technischen Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig. Seit 2010 ist er Schulleiter des Ratsgymnasiums in Peine. Sein Forschungsinteresse gilt vor allem den Bereichen Sprachphilosophie, literarische Sprache der Moderne, Sprachkritik, Gesprächsanalyse.

Inhalt: Christine Römer: Entwicklungen im aktuellen deutschen Wortschatz - Heidrun Kämper: Diskurslexikografie als gesellschaftsbezogene Wortforschung. Vorstellung eines Wörterbuchkonzepts - Ulrich Schnörch: Vom Korpus ins Wörterbuch - Die Ermittlung und Auswertung von Sprachdaten für elexiko, ein korpusgestütztes Online-Wörterbuch zur deutschen Gegenwartssprache - Elizaveta Kotorova: Sachgruppe als Strukturelement des Wortschatzes - Maja N. Volodina: Fachwortschatzforschung aus der Perspektive der kognitiven Linguistik - Sabine Elsner-Petri: Political Correctness im Duden-Universalwörterbuch - Christina Kauschke/Katrin D. Bartl-Pokorny/Peter B. Marschik/Ralf Vollmann: Wortschatzvielfalt und Wortartenverteilung in Erzählungen von Kindern im Vorschulalter - Melanie Bangel: Strukturbezogene Zugriffe auf komplexe Wörter - eine Hilfe zum Semantisieren beim Lesen? - Rosemarie Stern: Kreative Wortbildung im deutschen Zweitspracherwerb - Naxhi Selimi: Ohne Worte keine Sprache - ohne Sprache keine Bildung. Die Familie als zentraler Ort der Wortschatzentwicklung eines Kindes - Gerhard Augst: Vorschläge zu einem Lernwörterbuch - Willi Lange/Saburo Okamura/Joachim Scharloth: Grundwortschatz Deutsch als Fremdsprache: Ein datengeleiteter Ansatz - Tobias Heinz: Von der Klarheit und Deutlichkeit der Worte. Wortschatzarbeit und Wissensvermittlung in der aufklärerischen Sprachlehre - Winfried Ulrich: Polysemie als zentraler Gegenstand der Wortschatzarbeit - Wenke Mückel: Phraseologische Arbeit als Wortschatzarbeit im muttersprachlichen Deutschunterricht? - Melanie Lenzhofer-Glantschnig: Information oder Persuasion? Zum Nutzen einer sprachkritischen Auseinandersetzung mit (Pseudo-)Fachwörtern der Kosmetikwerbung im Deutschunterricht - Alexander Horn: Bedeutungswissen in der Diskussion - Astrid Neumann/Silke Ruwisch: Sprachliche Prozeduren beim fachlichen Lernen: Begründen in Mathematik - Yüksel Ekinci: Wörter als Schlüssel. Kultursensible-funktionale Wortschatzvermittlung in mehrsprachigen Lern(er)gruppen - Erla Hallsteinsdóttir: Kontrastive Wortbildung im Sprachsystem, Sprachgebrauch und in der Sprachkompetenz - Veronika Haderlein-Høgberg: Wortschatzarbeit in der behördlichen Datenverarbeitung: Vom Nutzen linguistischer Kompetenzen außerhalb von Forschung und Lehre - Sascha Demarmels: Von Fischgängigkeit, ökologischen Aufwertungsmassnahmen und erneuerbaren Vollversorgungsprodukten - Versteckte Fachwörter in unserem Alltag - Iris Jammernegg: Versuch einer funktionalen Beschreibung des deutschen PR‑Wortschatzes.