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Im Mittelpunkt steht die Handlungs- und Kompetenzförderung. Die Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, sich in konkreten Kommunikationssituationen zu bewähren. Dazu sollen sie die im Fachunterricht erworbenen Kompetenzen zielgerichtet umsetzen.
Daher ist eine enge Verzahnung zum jeweiligen beruflichen Bezug in den Unterrichtsfächern der BFS I bzw. II herzustellen.
Für die Fachstufe I (BFS I) liegt der inhaltliche Schwerpunkt auf den Themen
- Bewältigung grundlegender Kommunikationssituationen
- Vorbereitung einer Bewerbung um einen Ausbildungsplatz
- Bewältigung von für Ausbildung und Beruf typischen Kommunikationssituationen.
Die Kapitel enthalten an ausgewählten Stellen QR-Codes, um erläuternde Hinweise zu integrieren und die Medienkompetenz zu fördern.
Die zur Verfügung stehenden Materialien haben einen klaren Bezug zur Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler. Durch Bilder, Liedtexte und Filmbeiträge werden die Texte mit zusätzlichen Informationen unterfüttert, um ein breiteres, inhaltliches Verständnis zu erreichen.
Aufgaben sind nach Schwierigkeitsgrad differenziert und dienen dazu, die Problematik zu hinterfragen, um sich eine eigene Meinung zu bilden und diese auch zu vertreten.
Bei der Aufgabenstellung kommen die für das Fach Deutsch definierten Operatoren zur Anwendung.
Im Mittelpunkt steht die Handlungs- und Kompetenzförderung. Die Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, sich in konkreten Kommunikationssituationen zu bewähren. Dazu sollen sie die im Fachunterricht erworbenen Kompetenzen zielgerichtet umsetzen.
Daher ist eine enge Verzahnung zum jeweiligen beruflichen Bezug in den Unterrichtsfächern der BFS I bzw. II herzustellen.
Für die Fachstufe I (BFS I) liegt der inhaltliche Schwerpunkt auf den Themen
- Bewältigung grundlegender Kommunikationssituationen
- Vorbereitung einer Bewerbung um einen Ausbildungsplatz
- Bewältigung von für Ausbildung und Beruf typischen Kommunikationssituationen.
Die Kapitel enthalten an ausgewählten Stellen QR-Codes, um erläuternde Hinweise zu integrieren und die Medienkompetenz zu fördern.
Die zur Verfügung stehenden Materialien haben einen klaren Bezug zur Lebenswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler. Durch Bilder, Liedtexte und Filmbeiträge werden die Texte mit zusätzlichen Informationen unterfüttert, um ein breiteres, inhaltliches Verständnis zu erreichen.
Aufgaben sind nach Schwierigkeitsgrad differenziert und dienen dazu, die Problematik zu hinterfragen, um sich eine eigene Meinung zu bilden und diese auch zu vertreten.
Bei der Aufgabenstellung kommen die für das Fach Deutsch definierten Operatoren zur Anwendung.
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Produktart: | Berufsschulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 95 S. |
| ISBN-13: | 9783758560187 |
| ISBN-10: | 3758560187 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 60187 |
| Ausstattung / Beilage: | 4-fbg., 17 x 24 cm, brosch. |
| Autor: |
Greß, Alexander
Günther, Julia Hausknecht, Kirstin |
| Hersteller: | Europa-Lehrmittel |
| Abbildungen: | 4-fbg., 17 x 24 cm, brosch. |
| Maße: | 5 x 161 x 236 mm |
| Von/Mit: | Alexander Greß (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 25.08.2022 |
| Gewicht: | 0,185 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Produktart: | Berufsschulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 95 S. |
| ISBN-13: | 9783758560187 |
| ISBN-10: | 3758560187 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 60187 |
| Ausstattung / Beilage: | 4-fbg., 17 x 24 cm, brosch. |
| Autor: |
Greß, Alexander
Günther, Julia Hausknecht, Kirstin |
| Hersteller: | Europa-Lehrmittel |
| Abbildungen: | 4-fbg., 17 x 24 cm, brosch. |
| Maße: | 5 x 161 x 236 mm |
| Von/Mit: | Alexander Greß (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 25.08.2022 |
| Gewicht: | 0,185 kg |
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