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Deutsch
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Beschreibung
Zielgruppe: Sechs- bis achtjährige Kinder
- die in der Muttersprache mit lateinischer Schrift Lesen und Schreiben lernen.
- die in einem anderen Schriftsystem Lesen und Schreiben gelernt haben.
Ziele:
Der Sprachkurs vermittelt auf spielerische Weise erste Sätze und einfache Strukturen. Ein integrierter Leselehrgang und die Einführung der Buchstaben des lateinischen Alphabets führen zum Erkennen von Wortbildern und dem Schreiben erster Wörter und Sätze.
Konzeption:
Tamtam ist spielerisch angelegt und steht unter dem Motto Handelndes Lernen.
Hören und Sprechen: Der Kurs beginnt mit einem Kennenlern-Spiel. Daran schließen sich in lockerer Folge Spiele, Lieder, Comic-Geschichten, kleine Dialoge oder Szenen zum Nachspielen sowie Hörgeschichten und Reime an. Einfache Redemittel werden aufgebaut, die die Kinder in verschiedenen Situationen verwenden können.
Übungen zur Schulung der Aussprache sind von Anfang an integriert.
Lesen und Schreiben sind eng mit dem Hören und Sprechen verbunden. Das gilt auch für die Einführung der Buchstaben in Druckschrift: Jeder neue Buchstabe ist an ein bekanntes Wort aus dem Sprachkurs (Buchstabenwort) gekoppelt. So lesen und schreiben die Kinder nur solche Wörter, mit denen sie aus dem Sprachkurs bereits vertraut sind.
Das Arbeitsbuch ist das Materialbuch für die Schüler. Es ist in vierundzwanzig kleinen Einheiten gegliedert, die zum Sprechen, Schreiben und Lesen anregen. Im Anhang finden sich
- Material zur Landeskunde (Bilder, Lieder, Bastelanleitungen etc.)
- Material zum Ausschneiden (z. B. Vorlagen für Fingerpüppchen, Bildfolgen zu den Hörgeschichten, Wortkärtchen für Wortschatzübungen)
- die in der Muttersprache mit lateinischer Schrift Lesen und Schreiben lernen.
- die in einem anderen Schriftsystem Lesen und Schreiben gelernt haben.
Ziele:
Der Sprachkurs vermittelt auf spielerische Weise erste Sätze und einfache Strukturen. Ein integrierter Leselehrgang und die Einführung der Buchstaben des lateinischen Alphabets führen zum Erkennen von Wortbildern und dem Schreiben erster Wörter und Sätze.
Konzeption:
Tamtam ist spielerisch angelegt und steht unter dem Motto Handelndes Lernen.
Hören und Sprechen: Der Kurs beginnt mit einem Kennenlern-Spiel. Daran schließen sich in lockerer Folge Spiele, Lieder, Comic-Geschichten, kleine Dialoge oder Szenen zum Nachspielen sowie Hörgeschichten und Reime an. Einfache Redemittel werden aufgebaut, die die Kinder in verschiedenen Situationen verwenden können.
Übungen zur Schulung der Aussprache sind von Anfang an integriert.
Lesen und Schreiben sind eng mit dem Hören und Sprechen verbunden. Das gilt auch für die Einführung der Buchstaben in Druckschrift: Jeder neue Buchstabe ist an ein bekanntes Wort aus dem Sprachkurs (Buchstabenwort) gekoppelt. So lesen und schreiben die Kinder nur solche Wörter, mit denen sie aus dem Sprachkurs bereits vertraut sind.
Das Arbeitsbuch ist das Materialbuch für die Schüler. Es ist in vierundzwanzig kleinen Einheiten gegliedert, die zum Sprechen, Schreiben und Lesen anregen. Im Anhang finden sich
- Material zur Landeskunde (Bilder, Lieder, Bastelanleitungen etc.)
- Material zum Ausschneiden (z. B. Vorlagen für Fingerpüppchen, Bildfolgen zu den Hörgeschichten, Wortkärtchen für Wortschatzübungen)
Zielgruppe: Sechs- bis achtjährige Kinder
- die in der Muttersprache mit lateinischer Schrift Lesen und Schreiben lernen.
- die in einem anderen Schriftsystem Lesen und Schreiben gelernt haben.
Ziele:
Der Sprachkurs vermittelt auf spielerische Weise erste Sätze und einfache Strukturen. Ein integrierter Leselehrgang und die Einführung der Buchstaben des lateinischen Alphabets führen zum Erkennen von Wortbildern und dem Schreiben erster Wörter und Sätze.
Konzeption:
Tamtam ist spielerisch angelegt und steht unter dem Motto Handelndes Lernen.
Hören und Sprechen: Der Kurs beginnt mit einem Kennenlern-Spiel. Daran schließen sich in lockerer Folge Spiele, Lieder, Comic-Geschichten, kleine Dialoge oder Szenen zum Nachspielen sowie Hörgeschichten und Reime an. Einfache Redemittel werden aufgebaut, die die Kinder in verschiedenen Situationen verwenden können.
Übungen zur Schulung der Aussprache sind von Anfang an integriert.
Lesen und Schreiben sind eng mit dem Hören und Sprechen verbunden. Das gilt auch für die Einführung der Buchstaben in Druckschrift: Jeder neue Buchstabe ist an ein bekanntes Wort aus dem Sprachkurs (Buchstabenwort) gekoppelt. So lesen und schreiben die Kinder nur solche Wörter, mit denen sie aus dem Sprachkurs bereits vertraut sind.
Das Arbeitsbuch ist das Materialbuch für die Schüler. Es ist in vierundzwanzig kleinen Einheiten gegliedert, die zum Sprechen, Schreiben und Lesen anregen. Im Anhang finden sich
- Material zur Landeskunde (Bilder, Lieder, Bastelanleitungen etc.)
- Material zum Ausschneiden (z. B. Vorlagen für Fingerpüppchen, Bildfolgen zu den Hörgeschichten, Wortkärtchen für Wortschatzübungen)
- die in der Muttersprache mit lateinischer Schrift Lesen und Schreiben lernen.
- die in einem anderen Schriftsystem Lesen und Schreiben gelernt haben.
Ziele:
Der Sprachkurs vermittelt auf spielerische Weise erste Sätze und einfache Strukturen. Ein integrierter Leselehrgang und die Einführung der Buchstaben des lateinischen Alphabets führen zum Erkennen von Wortbildern und dem Schreiben erster Wörter und Sätze.
Konzeption:
Tamtam ist spielerisch angelegt und steht unter dem Motto Handelndes Lernen.
Hören und Sprechen: Der Kurs beginnt mit einem Kennenlern-Spiel. Daran schließen sich in lockerer Folge Spiele, Lieder, Comic-Geschichten, kleine Dialoge oder Szenen zum Nachspielen sowie Hörgeschichten und Reime an. Einfache Redemittel werden aufgebaut, die die Kinder in verschiedenen Situationen verwenden können.
Übungen zur Schulung der Aussprache sind von Anfang an integriert.
Lesen und Schreiben sind eng mit dem Hören und Sprechen verbunden. Das gilt auch für die Einführung der Buchstaben in Druckschrift: Jeder neue Buchstabe ist an ein bekanntes Wort aus dem Sprachkurs (Buchstabenwort) gekoppelt. So lesen und schreiben die Kinder nur solche Wörter, mit denen sie aus dem Sprachkurs bereits vertraut sind.
Das Arbeitsbuch ist das Materialbuch für die Schüler. Es ist in vierundzwanzig kleinen Einheiten gegliedert, die zum Sprechen, Schreiben und Lesen anregen. Im Anhang finden sich
- Material zur Landeskunde (Bilder, Lieder, Bastelanleitungen etc.)
- Material zum Ausschneiden (z. B. Vorlagen für Fingerpüppchen, Bildfolgen zu den Hörgeschichten, Wortkärtchen für Wortschatzübungen)
Details
| Empfohlen (bis): | 8 |
|---|---|
| Empfohlen (von): | 6 |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch a. Fremd-, Zweitsprache |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 96 |
| Inhalt: | 96 S. |
| ISBN-13: | 9783190516650 |
| ISBN-10: | 3190516650 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 051665 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Kopp, Gabriele/Alberti, Josef/Büttner, Siegfried u a |
| Redaktion: |
Kopp, Gabriele
Alberti, Josef Büttner, Siegfried Zschärlich, Renate |
| Hersteller: |
Hueber Verlag
Hueber Verlag GmbH |
| Maße: | 297 x 210 x 7 mm |
| Von/Mit: | Gabriele Kopp (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 01.04.2014 |
| Gewicht: | 0,306 kg |
Details
| Empfohlen (bis): | 8 |
|---|---|
| Empfohlen (von): | 6 |
| Erscheinungsjahr: | 2014 |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch a. Fremd-, Zweitsprache |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 96 |
| Inhalt: | 96 S. |
| ISBN-13: | 9783190516650 |
| ISBN-10: | 3190516650 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 051665 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Kopp, Gabriele/Alberti, Josef/Büttner, Siegfried u a |
| Redaktion: |
Kopp, Gabriele
Alberti, Josef Büttner, Siegfried Zschärlich, Renate |
| Hersteller: |
Hueber Verlag
Hueber Verlag GmbH |
| Maße: | 297 x 210 x 7 mm |
| Von/Mit: | Gabriele Kopp (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 01.04.2014 |
| Gewicht: | 0,306 kg |
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