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Schriftsprachliche Anforderungen stellen für viele Schülerinnen und Schüler eine Herausforderung dar. Oft fehlen ihnen bildungs- und fachsprachliche Kompetenzen. Wie diagnostiziere ich ihren Sprachförderbedarf und entwerfe eine passgenaue Förderung? Dieser Praxisband unterstützt Sie bei der Sprachförderung in der Grundschule.
Nehmen Sie das Können Ihrer Schülerinnen und Schüler in den Blick: Wählen Sie aus unterschiedlichen Diagnoseformen aus, um Kompetenzen zu überprüfen und Lernen individuell zu gestalten. Das kann im Rahmen einer fokussierten Sprachförderung erfolgen oder im Zuge eines sprachsensiblen Unterrichts. Dafür geben die Autorinnen einen Überblick über den Spracherwerb ein- und mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler, Methoden und Formen der Sprachdiagnose in der Grundschule sowie Möglichkeiten der Sprachförderung und -bildung. Die Umsetzung in der Praxis steht im Mittelpunkt aller Anregungen.
Für Diagnose und Unterricht erhalten Sie grundlegende Darstellungen von Methoden und Formen der Sprachdiagnose, Hinweise für die Förderplanung und kollegiale Fallberatung, Anregungen für die Unterrichtsplanung im sprachsensiblen Unterricht, Praxistipps für Elterngespräche sowie Lernbeobachtung, Lese- und Schreibförderung, Materialien für Diagnose und Unterricht zum Download.
Dieses Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Berufsanfänger sowie an erfahrene Lehrkräfte und vermittelt praxisnahe Einsichten in schülerorientierte Sprachdiagnose, Sprachförderung und Sprachbildung.
Schriftsprachliche Anforderungen stellen für viele Schülerinnen und Schüler eine Herausforderung dar. Oft fehlen ihnen bildungs- und fachsprachliche Kompetenzen. Wie diagnostiziere ich ihren Sprachförderbedarf und entwerfe eine passgenaue Förderung? Dieser Praxisband unterstützt Sie bei der Sprachförderung in der Grundschule.
Nehmen Sie das Können Ihrer Schülerinnen und Schüler in den Blick: Wählen Sie aus unterschiedlichen Diagnoseformen aus, um Kompetenzen zu überprüfen und Lernen individuell zu gestalten. Das kann im Rahmen einer fokussierten Sprachförderung erfolgen oder im Zuge eines sprachsensiblen Unterrichts. Dafür geben die Autorinnen einen Überblick über den Spracherwerb ein- und mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler, Methoden und Formen der Sprachdiagnose in der Grundschule sowie Möglichkeiten der Sprachförderung und -bildung. Die Umsetzung in der Praxis steht im Mittelpunkt aller Anregungen.
Für Diagnose und Unterricht erhalten Sie grundlegende Darstellungen von Methoden und Formen der Sprachdiagnose, Hinweise für die Förderplanung und kollegiale Fallberatung, Anregungen für die Unterrichtsplanung im sprachsensiblen Unterricht, Praxistipps für Elterngespräche sowie Lernbeobachtung, Lese- und Schreibförderung, Materialien für Diagnose und Unterricht zum Download.
Dieses Buch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Berufsanfänger sowie an erfahrene Lehrkräfte und vermittelt praxisnahe Einsichten in schülerorientierte Sprachdiagnose, Sprachförderung und Sprachbildung.
Alexandra Merkert war von 2015 bis 2018 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter an der Universität Koblenz-Landau und ist seit 2018 am Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Professionalisierung und Organisationsentwicklung. Sie übt Lehrtätigkeiten zu forschungsmethodischen Grundlagen, forschendem Lernen sowie der Analyse und Entwicklung von Lehr-Lern-Prozessen aus. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Diagnostik und Sprachförderung sowie der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulform: | Grundschule |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 252 S. |
| ISBN-13: | 9783772713163 |
| ISBN-10: | 3772713165 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: |
Wildemann, Anja
Merkert, Alexandra |
| Hersteller: |
Kallmeyer
Kallmeyer'sche Verlags- |
| Maße: | 228 x 158 x 14 mm |
| Von/Mit: | Anja Wildemann (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 16.07.2020 |
| Gewicht: | 0,448 kg |
Alexandra Merkert war von 2015 bis 2018 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter an der Universität Koblenz-Landau und ist seit 2018 am Institut für Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich Professionalisierung und Organisationsentwicklung. Sie übt Lehrtätigkeiten zu forschungsmethodischen Grundlagen, forschendem Lernen sowie der Analyse und Entwicklung von Lehr-Lern-Prozessen aus. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Diagnostik und Sprachförderung sowie der Schul- und Unterrichtsentwicklung.
| Erscheinungsjahr: | 2020 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulform: | Grundschule |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: | 252 S. |
| ISBN-13: | 9783772713163 |
| ISBN-10: | 3772713165 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: |
Wildemann, Anja
Merkert, Alexandra |
| Hersteller: |
Kallmeyer
Kallmeyer'sche Verlags- |
| Maße: | 228 x 158 x 14 mm |
| Von/Mit: | Anja Wildemann (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 16.07.2020 |
| Gewicht: | 0,448 kg |
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