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Zu allen Kompetenzbereichen werden die Inhalte auf einfacherem Niveau aufgegriffen, wiederholt und gefestigt. Die Seiten können auch unabhängig voneinander und je nach Förderbedarf eingesetzt werden; sie sind perforiert und gelocht, sodass ein Abheften je nach Bedarf möglich ist.
Der Lernfortschritt der Kinder lässt sich auf den "Was kann ich nun?"-Seiten überprüfen. Lösungsseiten am Ende des Heftes ermöglichen den Kindern eine eigenständige Kontrolle; Selbstständigkeit und Selbstreflexion werden somit gefördert.
Die neue Pusteblume Forderkartei bietet ergänzende und vertiefende Aufgaben für leistungsstärkere Kinder. Sie ist eine weitere Möglichkeit für Differenzierung.
Die Forderkartei ist wie die Förderhefte systematisch gegliedert. Zu allen Kompetenzbereichen werden Aufgaben angeboten, die häufig einen spielerischen Zugang haben und als qualitative Herausforderung angelegt sind. Der Bereich "Sprechen und Zuhören" sowie kooperative Methoden werden dabei ebenfalls berücksichtigt.
Zur Selbstreflexion und Selbstkontrolle gibt es "Was-kann-ich-nun?"-Karten. Lösungen auf gesonderten Karteikarten bieten eine schnelle Kontrolle der Ergebnisse.
Die Karteikarten sind laminiert und können unabhängig voneinander und je nach Bedarf eingesetzt werden.
Zu allen Kompetenzbereichen werden die Inhalte auf einfacherem Niveau aufgegriffen, wiederholt und gefestigt. Die Seiten können auch unabhängig voneinander und je nach Förderbedarf eingesetzt werden; sie sind perforiert und gelocht, sodass ein Abheften je nach Bedarf möglich ist.
Der Lernfortschritt der Kinder lässt sich auf den "Was kann ich nun?"-Seiten überprüfen. Lösungsseiten am Ende des Heftes ermöglichen den Kindern eine eigenständige Kontrolle; Selbstständigkeit und Selbstreflexion werden somit gefördert.
Die neue Pusteblume Forderkartei bietet ergänzende und vertiefende Aufgaben für leistungsstärkere Kinder. Sie ist eine weitere Möglichkeit für Differenzierung.
Die Forderkartei ist wie die Förderhefte systematisch gegliedert. Zu allen Kompetenzbereichen werden Aufgaben angeboten, die häufig einen spielerischen Zugang haben und als qualitative Herausforderung angelegt sind. Der Bereich "Sprechen und Zuhören" sowie kooperative Methoden werden dabei ebenfalls berücksichtigt.
Zur Selbstreflexion und Selbstkontrolle gibt es "Was-kann-ich-nun?"-Karten. Lösungen auf gesonderten Karteikarten bieten eine schnelle Kontrolle der Ergebnisse.
Die Karteikarten sind laminiert und können unabhängig voneinander und je nach Bedarf eingesetzt werden.
| Bundesland: | Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen |
|---|---|
| Schulfach: | Deutsch/Kommunikation |
| Schulform: | Grundschule |
| Medium: | Broschüre |
| Inhalt: | 72 S. |
| ISBN-13: | 9783507494879 |
| ISBN-10: | 3507494876 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 49487 |
| Autor: |
Clasvogt, Julia
Jeismann, Stefanie Voges, Nicola |
| Redaktion: | Menzel, Wolfgang |
| Hersteller: |
Schroedel
Westermann Bildungsmedien |
| Abbildungen: | m. zahlr. farb. Abb. |
| Maße: | 298 x 216 x 5 mm |
| Von/Mit: | Julia Clasvogt (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 11.02.2015 |
| Gewicht: | 0,23 kg |
| Bundesland: | Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen |
|---|---|
| Schulfach: | Deutsch/Kommunikation |
| Schulform: | Grundschule |
| Medium: | Broschüre |
| Inhalt: | 72 S. |
| ISBN-13: | 9783507494879 |
| ISBN-10: | 3507494876 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 49487 |
| Autor: |
Clasvogt, Julia
Jeismann, Stefanie Voges, Nicola |
| Redaktion: | Menzel, Wolfgang |
| Hersteller: |
Schroedel
Westermann Bildungsmedien |
| Abbildungen: | m. zahlr. farb. Abb. |
| Maße: | 298 x 216 x 5 mm |
| Von/Mit: | Julia Clasvogt (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 11.02.2015 |
| Gewicht: | 0,23 kg |
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