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Das Arbeitsfeld Grammatik und Stil zielt auf die Entwicklung und Schulung der grammatischen und stilistischen Kompetenz ab. Dies heißt vor allem:
Die Schülerinnen und Schüler
- schärfen ihren Blick für Sprachliches,
- gewinnen Sicherheit im Gebrauch der grammatischen Begrifflichkeit,
- erlernen die Funktion grammatischer Regeln für das eigene Schreiben (Rechtschreibung und Aufsatz) und für die Arbeit mit Texten,
- erkennen vergleichend sprachliche Zusammenhänge zwischen der Muttersprache Deutsch und der Fremdsprache Englisch,
- erfassen Zusammenhänge zwischen sprachlicher Form, ihrer Bedeutung und Wirkung,
- erlernen Strategien zur Anwendung grammatischer Kenntnisse, zum Beispiel bei der Anwendung von Satzproben zur stilistischen Verbesserung von Texten.
Das Arbeitsfeld Grammatik und Stil zielt auf die Entwicklung und Schulung der grammatischen und stilistischen Kompetenz ab. Dies heißt vor allem:
Die Schülerinnen und Schüler
- schärfen ihren Blick für Sprachliches,
- gewinnen Sicherheit im Gebrauch der grammatischen Begrifflichkeit,
- erlernen die Funktion grammatischer Regeln für das eigene Schreiben (Rechtschreibung und Aufsatz) und für die Arbeit mit Texten,
- erkennen vergleichend sprachliche Zusammenhänge zwischen der Muttersprache Deutsch und der Fremdsprache Englisch,
- erfassen Zusammenhänge zwischen sprachlicher Form, ihrer Bedeutung und Wirkung,
- erlernen Strategien zur Anwendung grammatischer Kenntnisse, zum Beispiel bei der Anwendung von Satzproben zur stilistischen Verbesserung von Texten.
| Bundesland: | Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen |
|---|---|
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Produktart: | Lernhilfen & Abiturwissen |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch, Kommunikation |
| Schulform: | Gymnasium, Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 100 |
| Reihe: | Punkt für Punkt - Individuell fördern durch Differenzierung |
| Inhalt: | 100 S. |
| ISBN-13: | 9783140251327 |
| ISBN-10: | 3140251327 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Kohrs, Peter |
| Hersteller: |
Schningh Verlag
Schoeningh Verlag |
| Maße: | 295 x 210 x 10 mm |
| Erscheinungsdatum: | 06.03.2012 |
| Gewicht: | 0,316 kg |
| Bundesland: | Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen |
|---|---|
| Erscheinungsjahr: | 2012 |
| Produktart: | Lernhilfen & Abiturwissen |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch, Kommunikation |
| Schulform: | Gymnasium, Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 100 |
| Reihe: | Punkt für Punkt - Individuell fördern durch Differenzierung |
| Inhalt: | 100 S. |
| ISBN-13: | 9783140251327 |
| ISBN-10: | 3140251327 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Kohrs, Peter |
| Hersteller: |
Schningh Verlag
Schoeningh Verlag |
| Maße: | 295 x 210 x 10 mm |
| Erscheinungsdatum: | 06.03.2012 |
| Gewicht: | 0,316 kg |
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