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Ready to teach! Orange Line
- Klare Kompetenzorientierung
- Bestmögliches Differenzieren, Fördern und Fordern
- Lernfreundlich durch transparente Struktur
- Maximaler Unterrichtskomfort mit umfangreichen Begleitmaterialien
Neu in Band 3
Ein durchgängiges Konzept von Klasse 5 bis 10.Wir haben Orange Line Band 3 als konsequente Fortsetzung der Bände 1 und 2 entwickelt. Sowohl das Konzept der Differenzierung als auch die bewährte Struktur haben wir beibehalten. Auch in Band 3 werden die Schüler von Way-in bis Checkpoint Schritt für Schritt durch die Unit geführt.
Einzigartige Integration von Landeskunde in die Unit.Jede Unit in Band 3 beschäftigt sich mit einer Region der Britischen Inseln in Verbindung mit einem bestimmten Thema. So lernen die Schüler und Schülerinnen etwas über Technologie in Schottland, Geschichte in England oder Musik in Irland.
Noch mehr Differenzierungsmöglichkeiten.Die More about-Seiten am Ende jeder Unit vertiefen den landeskundlichen Aspekt und eignen sich hervorragend zur Mengen- oder Interessensdifferenzierung.
Einsatz von Orange Line ab Klasse 7
Unsere Empfehlung: Differenzierung in einem Band von Klasse 5 bis 10.
Durch das System der dreistufigen Differenzierung im Schulbuch wird das individuelle Fördern und Fordern von Schülern in einem Band praktikabel umgesetzt.
Alternativ bei Differenzierung in getrennten Kursen.
Bei Differenzierung in getrennten Kursen kann Orange Line im Erweiterungskurs eingesetzt werden.
Für den Grundkurs bieten wir das Lehrwerk Orange Line Grundkurs an.
Ready to teach! Orange Line
- Klare Kompetenzorientierung
- Bestmögliches Differenzieren, Fördern und Fordern
- Lernfreundlich durch transparente Struktur
- Maximaler Unterrichtskomfort mit umfangreichen Begleitmaterialien
Neu in Band 3
Ein durchgängiges Konzept von Klasse 5 bis 10.Wir haben Orange Line Band 3 als konsequente Fortsetzung der Bände 1 und 2 entwickelt. Sowohl das Konzept der Differenzierung als auch die bewährte Struktur haben wir beibehalten. Auch in Band 3 werden die Schüler von Way-in bis Checkpoint Schritt für Schritt durch die Unit geführt.
Einzigartige Integration von Landeskunde in die Unit.Jede Unit in Band 3 beschäftigt sich mit einer Region der Britischen Inseln in Verbindung mit einem bestimmten Thema. So lernen die Schüler und Schülerinnen etwas über Technologie in Schottland, Geschichte in England oder Musik in Irland.
Noch mehr Differenzierungsmöglichkeiten.Die More about-Seiten am Ende jeder Unit vertiefen den landeskundlichen Aspekt und eignen sich hervorragend zur Mengen- oder Interessensdifferenzierung.
Einsatz von Orange Line ab Klasse 7
Unsere Empfehlung: Differenzierung in einem Band von Klasse 5 bis 10.
Durch das System der dreistufigen Differenzierung im Schulbuch wird das individuelle Fördern und Fordern von Schülern in einem Band praktikabel umgesetzt.
Alternativ bei Differenzierung in getrennten Kursen.
Bei Differenzierung in getrennten Kursen kann Orange Line im Erweiterungskurs eingesetzt werden.
Für den Grundkurs bieten wir das Lehrwerk Orange Line Grundkurs an.
| Bundesland: | Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen |
|---|---|
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Genre: | Schule und Lernen |
| Klasse: | 7. Klasse |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Englisch |
| Medium: | Buch |
| Reihe: |
Orange Line
Orange Line. Ausgabe ab 2014 |
| Inhalt: | 288 S. |
| ISBN-13: | 9783125482739 |
| ISBN-10: | 3125482739 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 548273 |
| Einband: | Gebunden |
| Autor: | Haß, Frank |
| Redaktion: | Haß, Frank |
| Herausgeber: | Frank Haß (Dr.) |
| Hersteller: |
Klett Ernst /Schulbuch
Klett, Ernst, Verlag GmbH |
| Verantwortliche Person für die EU: | Ernst Klett Verlag GmbH, Rotebühlstr. 77, D-70178 Stuttgart, produktsicherheit@klett.de |
| Maße: | 260 x 196 x 15 mm |
| Von/Mit: | Frank Haß |
| Erscheinungsdatum: | 08.06.2016 |
| Gewicht: | 0,643 kg |