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Beschreibung
Das Spannungsverhältnis von Lernen und Leisten im Religionsunterricht ist erneut zu klären, wenn die Bildungspläne dem Unterricht neue Aufgaben stellen. Die Beiträge in diesem Band tragen zur Klärung des Verhältnisses von Lernprozessen und Wirksamkeiten des Religionsunterricht bei und geben vielfältige Anregungen, wie das Lernen von Schülern im Religionsunterricht wahrgenommen, beobachtet, dokumentiert, unterstützt und in seinen Ergebnissen gezeigt und wertgeschätzt werden kann.
Das Spannungsverhältnis von Lernen und Leisten im Religionsunterricht ist erneut zu klären, wenn die Bildungspläne dem Unterricht neue Aufgaben stellen. Die Beiträge in diesem Band tragen zur Klärung des Verhältnisses von Lernprozessen und Wirksamkeiten des Religionsunterricht bei und geben vielfältige Anregungen, wie das Lernen von Schülern im Religionsunterricht wahrgenommen, beobachtet, dokumentiert, unterstützt und in seinen Ergebnissen gezeigt und wertgeschätzt werden kann.
Details
Erscheinungsjahr: | 2010 |
---|---|
Rubrik: | Schule & Lernen |
Schulform: | Allgemeinbildene Schulen |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: | 167 S. |
ISBN-13: | 9783780080394 |
ISBN-10: | 3780080397 |
Sprache: | Deutsch |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Redaktion: | Fischer, Dietlind |
Herausgeber: | Dietlind Fischer |
Auflage: | 1/2010 |
kallmeyer: | Kallmeyer |
friedrich verlag gmbh: | Friedrich Verlag GmbH |
Maße: | 270 x 200 x 10 mm |
Von/Mit: | Dietlind Fischer |
Erscheinungsdatum: | 15.05.2010 |
Gewicht: | 0,446 kg |
Details
Erscheinungsjahr: | 2010 |
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Rubrik: | Schule & Lernen |
Schulform: | Allgemeinbildene Schulen |
Medium: | Taschenbuch |
Inhalt: | 167 S. |
ISBN-13: | 9783780080394 |
ISBN-10: | 3780080397 |
Sprache: | Deutsch |
Einband: | Kartoniert / Broschiert |
Redaktion: | Fischer, Dietlind |
Herausgeber: | Dietlind Fischer |
Auflage: | 1/2010 |
kallmeyer: | Kallmeyer |
friedrich verlag gmbh: | Friedrich Verlag GmbH |
Maße: | 270 x 200 x 10 mm |
Von/Mit: | Dietlind Fischer |
Erscheinungsdatum: | 15.05.2010 |
Gewicht: | 0,446 kg |
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