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"Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen" ist ein Screening-Modell, das bei der Schuleinschreibung oder -anmeldung als praktikables Instrument der Sprachstandsdiagnose dient: Mit geringem organisatorischem und zeitlichem Aufwand können Deutschkenntnisse von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunft qualifiziert festgestellt werden. Mithilfe des Screening-Modells können Lehrerinnen und Lehrer mit und ohne Testerfahrung feststellen, ob und welche Fördermaßnahmen notwendig sind.
"Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen" bietet Theoriehintergrund und Arbeitsgrundlagen der Sprachstandsdiagnostik sowie diePraxis mit einem umfassenden Materialienanhang.
"Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen" ist ein vierstufigesScreening-Konzept:
- Screening Stufe 1: Einschreibeverfahren
- Screening Stufe 2: Gespräch
- Screening Stufe 3: Bildmaterial zum Sprechanreiz
- Screening Stufe 4: Spielstationen - der neue Weg
"Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen" ist ein Screening-Modell, das bei der Schuleinschreibung oder -anmeldung als praktikables Instrument der Sprachstandsdiagnose dient: Mit geringem organisatorischem und zeitlichem Aufwand können Deutschkenntnisse von Kindern und Jugendlichen nichtdeutscher Herkunft qualifiziert festgestellt werden. Mithilfe des Screening-Modells können Lehrerinnen und Lehrer mit und ohne Testerfahrung feststellen, ob und welche Fördermaßnahmen notwendig sind.
"Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen" bietet Theoriehintergrund und Arbeitsgrundlagen der Sprachstandsdiagnostik sowie diePraxis mit einem umfassenden Materialienanhang.
"Kenntnisse in Deutsch als Zweitsprache erfassen" ist ein vierstufigesScreening-Konzept:
- Screening Stufe 1: Einschreibeverfahren
- Screening Stufe 2: Gespräch
- Screening Stufe 3: Bildmaterial zum Sprechanreiz
- Screening Stufe 4: Spielstationen - der neue Weg
| Bundesland: | Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saaland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen |
|---|---|
| Erscheinungsjahr: | 2002 |
| Fachbereich: | Erwachsenenbildung |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulfach: | Deutsch als Fremdsprache (DaF), Deutsch als Zweitsprache (DaZ) |
| Schulform: | Förderschule, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg, Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Vorschule |
| Medium: | Broschüre |
| Seiten: | 93 |
| Reihe: | Edition Deutsch |
| Inhalt: | 93 S. |
| ISBN-13: | 9783126750998 |
| ISBN-10: | 3126750990 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 675099 |
| Einband: | Geheftet |
| Autor: | Hölscher, Petra |
| Hersteller: | Klett Sprachen GmbH |
| Abbildungen: | Mit Abb. |
| Maße: | 297 x 210 x 8 mm |
| Erscheinungsdatum: | 27.06.2002 |
| Gewicht: | 0,384 kg |
| Bundesland: | Baden-Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saaland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen |
|---|---|
| Erscheinungsjahr: | 2002 |
| Fachbereich: | Erwachsenenbildung |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulfach: | Deutsch als Fremdsprache (DaF), Deutsch als Zweitsprache (DaZ) |
| Schulform: | Förderschule, Gesamtschule, Grundschule, Gymnasium, Hauptschule, Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg, Realschule, Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten), Vorschule |
| Medium: | Broschüre |
| Seiten: | 93 |
| Reihe: | Edition Deutsch |
| Inhalt: | 93 S. |
| ISBN-13: | 9783126750998 |
| ISBN-10: | 3126750990 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 675099 |
| Einband: | Geheftet |
| Autor: | Hölscher, Petra |
| Hersteller: | Klett Sprachen GmbH |
| Abbildungen: | Mit Abb. |
| Maße: | 297 x 210 x 8 mm |
| Erscheinungsdatum: | 27.06.2002 |
| Gewicht: | 0,384 kg |
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