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Hier finden Sie die neuesten Entwicklungen der Französisch-Didaktik:
- Bedeutung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens,
- Handlungsfelder modernen Französischunterrichts,
- neuro-physiologische Grundlagen des Unterrichts,
- Professionalisierung von Lehrkräften und vieles mehr.
Weitere Themen sind aktuelle Sichtweisen auf lerntheoretische Hintergründe des Französischunterrichts, auf die Organisation von Unterrichtsalltag und -planung sowie auf die Interaktion von Lehren und Lernen.
Eine zuverlässige Orientierung für angehende und bereits praktizierende Lehrer/innen.
Wege aufzeigen - das ist das Ziel der Reihe
Fachdidaktik
für die Sekundarstufe I und II.
Die Bände
- öffnen den Blick auf das Themenspektrum aus der Sicht der Fachwissenschaft und der Lernenden,
- greifen neue und zukunftsweisende Themen, Richtungen und Medien auf,
- liefern wissenschaftliche Grundlagen und fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis und -reflexion,
- blicken auf den Prozess des Lernens und des Gestaltens von Fachunterricht.
Die Standardwerke wenden sich an Lehramtsstudenten der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder und an junge Lehrer.
Hier finden Sie die neuesten Entwicklungen der Französisch-Didaktik:
- Bedeutung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens,
- Handlungsfelder modernen Französischunterrichts,
- neuro-physiologische Grundlagen des Unterrichts,
- Professionalisierung von Lehrkräften und vieles mehr.
Weitere Themen sind aktuelle Sichtweisen auf lerntheoretische Hintergründe des Französischunterrichts, auf die Organisation von Unterrichtsalltag und -planung sowie auf die Interaktion von Lehren und Lernen.
Eine zuverlässige Orientierung für angehende und bereits praktizierende Lehrer/innen.
Wege aufzeigen - das ist das Ziel der Reihe
Fachdidaktik
für die Sekundarstufe I und II.
Die Bände
- öffnen den Blick auf das Themenspektrum aus der Sicht der Fachwissenschaft und der Lernenden,
- greifen neue und zukunftsweisende Themen, Richtungen und Medien auf,
- liefern wissenschaftliche Grundlagen und fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis und -reflexion,
- blicken auf den Prozess des Lernens und des Gestaltens von Fachunterricht.
Die Standardwerke wenden sich an Lehramtsstudenten der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder und an junge Lehrer.
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulform: | Gesamtschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Universität |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Fachdidaktik |
| Inhalt: | 288 S. |
| ISBN-13: | 9783589220786 |
| ISBN-10: | 3589220783 |
| Sprache: | Französisch |
| Herstellernummer: | 220786 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Tischbein, Sarah |
| Redaktion: | Krechel, Hans-Ludwig |
| Herausgeber: | Hans-Ludwig Krechel |
| Hersteller: |
Cornelsen Pädagogik
Cornelsen Vlg Scriptor |
| Abbildungen: | zahlreiche Abbildungen |
| Maße: | 208 x 146 x 20 mm |
| Von/Mit: | Sarah Tischbein |
| Erscheinungsdatum: | 20.04.2015 |
| Gewicht: | 0,418 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Fachbereich: | Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulform: | Gesamtschule, Gymnasium, Hauptschule, Realschule, Universität |
| Medium: | Taschenbuch |
| Reihe: | Fachdidaktik |
| Inhalt: | 288 S. |
| ISBN-13: | 9783589220786 |
| ISBN-10: | 3589220783 |
| Sprache: | Französisch |
| Herstellernummer: | 220786 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Tischbein, Sarah |
| Redaktion: | Krechel, Hans-Ludwig |
| Herausgeber: | Hans-Ludwig Krechel |
| Hersteller: |
Cornelsen Pädagogik
Cornelsen Vlg Scriptor |
| Abbildungen: | zahlreiche Abbildungen |
| Maße: | 208 x 146 x 20 mm |
| Von/Mit: | Sarah Tischbein |
| Erscheinungsdatum: | 20.04.2015 |
| Gewicht: | 0,418 kg |
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