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Schulunterricht war früher eine Einbahnstraße: Der Lehrer vermittelte Wissen und beurteilte die Leistung der Schüler - das war es auch schon. Heute ist das anders. Um die Qualität des Unterrichts zu verbessern, gilt es, eine Kultur des konstruktiven Feedbacks an den Schulen zu etablieren.
Feedback-Kultur anbahnen - aber wie?
Dies ist allerdings nicht ganz einfach. Damit eine solche Kultur etabliert werden kann, müssen Schüler, Lehrer, Schulleiter und Eltern an einem Strang ziehen. Dabei können allerdings eine Vielzahl an Problemen entstehen, welche der erfahrene Referent des Lehrerfortbildungsinstituts Querenburg benennt.
Unterschiedliche Feedback-Verfahren
Doch nicht nur die unterschiedlichen wichtigen Aspekte für den Schulalltag werden thematisiert. Der Band gibt Ihnen auch einen Überblick über Feedback-Begriffe, Feedback-Verfahren sowie Ideen zum dialogischen Lernen in der Schule.
Die Themen:
- Feedback-Grundlagen
- Feedbackbegriff John Hatties
- Feedback-Konstellationen
- Feedback im Unterricht
- Feedback-Methoden
Der Band enthält:
- wichtige Hintergrundinformationen zum Thema
- passgenaue Hilfestellungen speziell für Lehrer
- zahlreiche Vorlagen veränderbar auf CD-ROM
Schulunterricht war früher eine Einbahnstraße: Der Lehrer vermittelte Wissen und beurteilte die Leistung der Schüler - das war es auch schon. Heute ist das anders. Um die Qualität des Unterrichts zu verbessern, gilt es, eine Kultur des konstruktiven Feedbacks an den Schulen zu etablieren.
Feedback-Kultur anbahnen - aber wie?
Dies ist allerdings nicht ganz einfach. Damit eine solche Kultur etabliert werden kann, müssen Schüler, Lehrer, Schulleiter und Eltern an einem Strang ziehen. Dabei können allerdings eine Vielzahl an Problemen entstehen, welche der erfahrene Referent des Lehrerfortbildungsinstituts Querenburg benennt.
Unterschiedliche Feedback-Verfahren
Doch nicht nur die unterschiedlichen wichtigen Aspekte für den Schulalltag werden thematisiert. Der Band gibt Ihnen auch einen Überblick über Feedback-Begriffe, Feedback-Verfahren sowie Ideen zum dialogischen Lernen in der Schule.
Die Themen:
- Feedback-Grundlagen
- Feedbackbegriff John Hatties
- Feedback-Konstellationen
- Feedback im Unterricht
- Feedback-Methoden
Der Band enthält:
- wichtige Hintergrundinformationen zum Thema
- passgenaue Hilfestellungen speziell für Lehrer
- zahlreiche Vorlagen veränderbar auf CD-ROM
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Fachbereich: | Bildungswesen |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulform: | Schulformübergreifend |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 92 |
| Reihe: | Querenburg-Praxisbücher |
| Inhalt: | 92 S. |
| ISBN-13: | 9783403077091 |
| ISBN-10: | 3403077098 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 07709 |
| Ausstattung / Beilage: | Broschüre klebegebunden mit CD |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Maitzen, Christoph |
| Redaktion: | Schneider, Jost |
| Herausgeber: | Jost Schneider |
| Hersteller: |
Auer Verlag i.d.AAP LW
Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH |
| Maße: | 294 x 207 x 10 mm |
| Von/Mit: | Christoph Maitzen |
| Erscheinungsdatum: | 09.06.2015 |
| Gewicht: | 0,324 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
|---|---|
| Fachbereich: | Bildungswesen |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Schulform: | Schulformübergreifend |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 92 |
| Reihe: | Querenburg-Praxisbücher |
| Inhalt: | 92 S. |
| ISBN-13: | 9783403077091 |
| ISBN-10: | 3403077098 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 07709 |
| Ausstattung / Beilage: | Broschüre klebegebunden mit CD |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | Maitzen, Christoph |
| Redaktion: | Schneider, Jost |
| Herausgeber: | Jost Schneider |
| Hersteller: |
Auer Verlag i.d.AAP LW
Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH |
| Maße: | 294 x 207 x 10 mm |
| Von/Mit: | Christoph Maitzen |
| Erscheinungsdatum: | 09.06.2015 |
| Gewicht: | 0,324 kg |
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