Diercke Praxis - Weil die Welt sich weiterdreht.

Der Wegbereiter für eine neue Unterrichtskultur:

Die Schülerinnen und Schüler können sich mit diesem Lehrwerkskonzept die Lerninhalte zunehmend selbstständig erarbeiten. Dabei helfen vielfältige, gut auszuwertende Materialien und spannende Aufgaben. Entdeckendes, forschendes Lernen steht im Vordergrund. So erlangen die Schülerinnen und Schüler auf motivierende Art und Weise neue Kompetenzen und festigen die schon erworbenen.

Durch seine Konzeption ermöglicht dieses Arbeitsbuch wie kein zweites einen individuellen, interessanten und nachhaltig erfolgreichen Unterricht.

Die starke Materialorientierung und das sich stetig steigernde Anspruchsniveau fördern die inhalts- und prozessbezogene Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler. Außerdem bietet Ihnen das vielfältige Differenzierungskonzept zahlreiche Möglichkeiten, den Unterricht individuell zu gestalten:

• Manche Aufgaben enthalten Starthilfen. Diese Hilfen sind im Anhang zusammengefasst.
• Mit Aktivaufgaben erweitern Schülerinnen und Schüler ihr Wissen über das Buch hinaus, z.B. mithilfe eines Versuchs oder einer Internetrecherche.
• Sternaufgaben fördern leistungsstärkere Schülerinnen und Schüler. Sie bieten eine zusätzliche Vertiefung oder sind etwas schwieriger in der Erarbeitung.
• QR-Codes führen zu weiterführenden Materialien (z.B. kleine Versuche). Dies erlaubt eine weitere Differenzierung und bietet den Schülerinnen und Schülern eine spannende Möglichkeit, ihr Wissen zu erweitern und zu vertiefen.
• Durch Eingabe des Karten-Codes unter der Adresse schueler.[...] gelangt man auf die passende Seite im aktuellen DIERCKE Weltatlas. Dort gibt es Hinweise zu ergänzenden Atlaskarten mit Informationen zu den Karten sowie weiterführende Materialien.
• Oftmals ist es sinnvoll, ein digitales Endgerät zur Lösung von Aufgaben und für weiterführende Informationen zu nutzen. Die Medienkompetenz wird durch zahlreiche Aufgaben immer wieder trainiert.
• Orientierungsseiten fördern eine der Kernkompetenzen des Erdkundeunterrichts: Orientierungswissen zu erwerben und die Fähigkeit, sich in Räumen zu orientieren.
• Dem Üben und Anwenden wird viel Raum gegeben: Die Teilkapitel schließen mit einer GEWUSST-GEKONNT-Seite ab. Hier finden die Schülerinnen und Schüler das Wesentliche noch einmal zusammengefasst. Sie können es in zusätzlichen Aufgaben anwenden und so ihre Lernfortschritte überprüfen.
• Der Methodenanhang ermöglicht es, das Einüben von geographischen Arbeitsweisen flexibel in den Unterrichtsverlauf einzubetten. Blaue Methodenpfeile an Aufgaben und Materialien verweisen auf die Methodenseiten im Anhang. Dort können die Schülerinnen und Schüler nachlesen, wie die Methoden Schritt für Schritt richtig angewendet werden.