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Deutsch
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Beschreibung
Das Sprachbuch ist das zentrale Arbeitsmittel im Deutschunterricht des 3. Schuljahres. Die Themen werden unter Einbeziehung der Themen des sachkundlichen Unterrichts behandelt.
Die Erarbeitung vielfältiger Methoden-Kompetenzen und der damit verbundenen Arbeitsformen erhöhen die Eigenaktivität der Schüler und damit die Effektivität des Unterrichts:
Dem wachsenden Bedürfnis der Schüler nach Partizipation im Unterricht wird durch Methoden-Training - Gesprächsregeln, Gesprächskreis, Wandzeitung, Hitliste usw. - entsprochen.
Gruppenarbeit wird strukturiert, z. B. durch das "Kreisende Blatt".
Das Ordnen von Begriffen gelingt besser mit Mind-Map.
Das Sammeln von eigenen Schreibideen wird unterstützt durch eine "Ideenspinne".
Eigene Texte werden in der Schreibkonferenz überarbeitet.
Der Bereich "Richtig schreiben - Orthografie" stützt sich weiterhin auf die Silbenteilung der prototypischen deutschen Wörter und das "Häuschenschreiben".
Mit den Wortkarten können die Wörter der jeweiligen Einheit geübt werden. Auf den Karten werden die Wörter noch mit dem zweifarbigen Silbentrenner dargestellt.
Die Erarbeitung vielfältiger Methoden-Kompetenzen und der damit verbundenen Arbeitsformen erhöhen die Eigenaktivität der Schüler und damit die Effektivität des Unterrichts:
Dem wachsenden Bedürfnis der Schüler nach Partizipation im Unterricht wird durch Methoden-Training - Gesprächsregeln, Gesprächskreis, Wandzeitung, Hitliste usw. - entsprochen.
Gruppenarbeit wird strukturiert, z. B. durch das "Kreisende Blatt".
Das Ordnen von Begriffen gelingt besser mit Mind-Map.
Das Sammeln von eigenen Schreibideen wird unterstützt durch eine "Ideenspinne".
Eigene Texte werden in der Schreibkonferenz überarbeitet.
Der Bereich "Richtig schreiben - Orthografie" stützt sich weiterhin auf die Silbenteilung der prototypischen deutschen Wörter und das "Häuschenschreiben".
Mit den Wortkarten können die Wörter der jeweiligen Einheit geübt werden. Auf den Karten werden die Wörter noch mit dem zweifarbigen Silbentrenner dargestellt.
Das Sprachbuch ist das zentrale Arbeitsmittel im Deutschunterricht des 3. Schuljahres. Die Themen werden unter Einbeziehung der Themen des sachkundlichen Unterrichts behandelt.
Die Erarbeitung vielfältiger Methoden-Kompetenzen und der damit verbundenen Arbeitsformen erhöhen die Eigenaktivität der Schüler und damit die Effektivität des Unterrichts:
Dem wachsenden Bedürfnis der Schüler nach Partizipation im Unterricht wird durch Methoden-Training - Gesprächsregeln, Gesprächskreis, Wandzeitung, Hitliste usw. - entsprochen.
Gruppenarbeit wird strukturiert, z. B. durch das "Kreisende Blatt".
Das Ordnen von Begriffen gelingt besser mit Mind-Map.
Das Sammeln von eigenen Schreibideen wird unterstützt durch eine "Ideenspinne".
Eigene Texte werden in der Schreibkonferenz überarbeitet.
Der Bereich "Richtig schreiben - Orthografie" stützt sich weiterhin auf die Silbenteilung der prototypischen deutschen Wörter und das "Häuschenschreiben".
Mit den Wortkarten können die Wörter der jeweiligen Einheit geübt werden. Auf den Karten werden die Wörter noch mit dem zweifarbigen Silbentrenner dargestellt.
Die Erarbeitung vielfältiger Methoden-Kompetenzen und der damit verbundenen Arbeitsformen erhöhen die Eigenaktivität der Schüler und damit die Effektivität des Unterrichts:
Dem wachsenden Bedürfnis der Schüler nach Partizipation im Unterricht wird durch Methoden-Training - Gesprächsregeln, Gesprächskreis, Wandzeitung, Hitliste usw. - entsprochen.
Gruppenarbeit wird strukturiert, z. B. durch das "Kreisende Blatt".
Das Ordnen von Begriffen gelingt besser mit Mind-Map.
Das Sammeln von eigenen Schreibideen wird unterstützt durch eine "Ideenspinne".
Eigene Texte werden in der Schreibkonferenz überarbeitet.
Der Bereich "Richtig schreiben - Orthografie" stützt sich weiterhin auf die Silbenteilung der prototypischen deutschen Wörter und das "Häuschenschreiben".
Mit den Wortkarten können die Wörter der jeweiligen Einheit geübt werden. Auf den Karten werden die Wörter noch mit dem zweifarbigen Silbentrenner dargestellt.
Zusammenfassung
160 S., vierf., Br, in transparentem Schutzumschlag, inkl. Wortkarten (240 Karten Wortkarten und 19 Blankokarten, DIN A8, separat erhältnlich unter ISBN 978-3-619-34295-2)
Details
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
|---|---|
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch, Kommunikation |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: |
160 S.
240 Karten SET |
| ISBN-13: | 9783619342914 |
| ISBN-10: | 3619342911 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 3402-91 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | Kuhn, Klaus |
| Herausgeber: | Klaus Kuhn |
| Illustrator: | Treiber, Heike |
| Hersteller: | Mildenberger Verlag GmbH |
| Maße: | 298 x 215 x 15 mm |
| Von/Mit: | Klaus Kuhn |
| Erscheinungsdatum: | 19.08.2011 |
| Gewicht: | 0,74 kg |
Zusammenfassung
160 S., vierf., Br, in transparentem Schutzumschlag, inkl. Wortkarten (240 Karten Wortkarten und 19 Blankokarten, DIN A8, separat erhältnlich unter ISBN 978-3-619-34295-2)
Details
| Erscheinungsjahr: | 2011 |
|---|---|
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch, Kommunikation |
| Medium: | Taschenbuch |
| Inhalt: |
160 S.
240 Karten SET |
| ISBN-13: | 9783619342914 |
| ISBN-10: | 3619342911 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 3402-91 |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Redaktion: | Kuhn, Klaus |
| Herausgeber: | Klaus Kuhn |
| Illustrator: | Treiber, Heike |
| Hersteller: | Mildenberger Verlag GmbH |
| Maße: | 298 x 215 x 15 mm |
| Von/Mit: | Klaus Kuhn |
| Erscheinungsdatum: | 19.08.2011 |
| Gewicht: | 0,74 kg |
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