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Die Silbenfibel® hat folgende zentrale Zielsetzungen im Blick:
Aufbauen der Lesemotivation
Stabilisieren der technischen Lesefertigkeit
Entwickeln des verstehenden Lesens
ABC der Tiere feiert Jubiläum: Seit 10 Jahren ist der Lehrgang mit der Silbenmethode in den Schulen. Aus den Erfahrungen und den Rückmeldungen wurde die Überarbeitung für Klasse 1 entwickelt. Die Silbenfibel®, das Arbeitsheft und der Schreiblehrgang liegen in neuen Ausgaben vor. Darauf abgestimmt erscheinen ein neues Handbuch und neue Folien. Die bekannten und bewährten Materialien sind weiterhin im Lehrgang integriert. Auch die Erstausgabe der Silbenfibel® kann mit dem neuen Arbeitsheft verwendet werden.
Die Überarbeitung bezieht sich vor allem auf die erste Hälfte der Silbenfibel®. Hier sind die Identifikationsfiguren Mia und Mio in Text und Bild präsent. Die Illustrationen geben darüber hinaus noch mehr Gesprächs- und Leseimpulse. Die ersten Leseerfahrungen machen die Kinder mithilfe des Moduls Silbenschule: Hier werden die Mitlaute nur in Koartikulation mit Selbstlauten gelesen. Die Leseanfänger sollen in diesem Modul die Minisilben aus Vokal und Konsonant automatisiert und nicht über den Prozess der Synthese erfassen.
Die Silbenfibel® hat folgende zentrale Zielsetzungen im Blick:
Aufbauen der Lesemotivation
Stabilisieren der technischen Lesefertigkeit
Entwickeln des verstehenden Lesens
ABC der Tiere feiert Jubiläum: Seit 10 Jahren ist der Lehrgang mit der Silbenmethode in den Schulen. Aus den Erfahrungen und den Rückmeldungen wurde die Überarbeitung für Klasse 1 entwickelt. Die Silbenfibel®, das Arbeitsheft und der Schreiblehrgang liegen in neuen Ausgaben vor. Darauf abgestimmt erscheinen ein neues Handbuch und neue Folien. Die bekannten und bewährten Materialien sind weiterhin im Lehrgang integriert. Auch die Erstausgabe der Silbenfibel® kann mit dem neuen Arbeitsheft verwendet werden.
Die Überarbeitung bezieht sich vor allem auf die erste Hälfte der Silbenfibel®. Hier sind die Identifikationsfiguren Mia und Mio in Text und Bild präsent. Die Illustrationen geben darüber hinaus noch mehr Gesprächs- und Leseimpulse. Die ersten Leseerfahrungen machen die Kinder mithilfe des Moduls Silbenschule: Hier werden die Mitlaute nur in Koartikulation mit Selbstlauten gelesen. Die Leseanfänger sollen in diesem Modul die Minisilben aus Vokal und Konsonant automatisiert und nicht über den Prozess der Synthese erfassen.
| Empfohlen (bis): | 8 |
|---|---|
| Empfohlen (von): | 6 |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch, Kommunikation |
| Medium: | Buch |
| Seiten: | 96 |
| Inhalt: | 88 S. |
| ISBN-13: | 9783619143900 |
| ISBN-10: | 3619143900 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 1403-90 |
| Einband: | Gebunden |
| Autor: |
Handt, Rosemarie
Kuhn, Klaus Mrowka-Nienstedt, Kerstin |
| Illustrator: | Hecht, Ingrid |
| Auflage: | Neuauflage, Nachdruck |
| Hersteller: | Mildenberger Verlag GmbH |
| Maße: | 261 x 213 x 13 mm |
| Von/Mit: | Rosemarie Handt (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 03.06.2015 |
| Gewicht: | 0,541 kg |
| Empfohlen (bis): | 8 |
|---|---|
| Empfohlen (von): | 6 |
| Erscheinungsjahr: | 2015 |
| Produktart: | Schulbücher |
| Rubrik: | Schule & Lernen |
| Schulfach: | Deutsch, Kommunikation |
| Medium: | Buch |
| Seiten: | 96 |
| Inhalt: | 88 S. |
| ISBN-13: | 9783619143900 |
| ISBN-10: | 3619143900 |
| Sprache: | Deutsch |
| Herstellernummer: | 1403-90 |
| Einband: | Gebunden |
| Autor: |
Handt, Rosemarie
Kuhn, Klaus Mrowka-Nienstedt, Kerstin |
| Illustrator: | Hecht, Ingrid |
| Auflage: | Neuauflage, Nachdruck |
| Hersteller: | Mildenberger Verlag GmbH |
| Maße: | 261 x 213 x 13 mm |
| Von/Mit: | Rosemarie Handt (u. a.) |
| Erscheinungsdatum: | 03.06.2015 |
| Gewicht: | 0,541 kg |
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