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Ziel der Arbeit ist es zum einen, Vorstellungen über Partizipation von Projektleiter*innen zuallererst zugänglich zu machen, die über langjährige Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen in sogenannten ,partizipatorischen'
Kunstprojekten verfügen. Zu diesem Arbeitsfeld liegen bislang keine einschlägigen Untersuchungen vor. Gleichzeitig betont die Fragestellung aber die methodisch-methodologische Ausrichtung der Forschung, indem der Frage inhärente ,Un-Möglichkeiten' einer Rekonstruktion selbst zum Thema werden. In Form einer ,indirekten Empirie' (Andrea Sabisch und Bernhard Waldenfels) wird der Vergleich zwischen visuellen und sprachlichen Darstellungen der Projektarbeit zum zentralen Untersuchungsgegenstand und Beziehungen zwischen Selbst und Anderen geraten vor dem Hintergrund medienspezifischer Überlegungen in den Fokus.
Ziel der Arbeit ist es zum einen, Vorstellungen über Partizipation von Projektleiter*innen zuallererst zugänglich zu machen, die über langjährige Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen in sogenannten ,partizipatorischen'
Kunstprojekten verfügen. Zu diesem Arbeitsfeld liegen bislang keine einschlägigen Untersuchungen vor. Gleichzeitig betont die Fragestellung aber die methodisch-methodologische Ausrichtung der Forschung, indem der Frage inhärente ,Un-Möglichkeiten' einer Rekonstruktion selbst zum Thema werden. In Form einer ,indirekten Empirie' (Andrea Sabisch und Bernhard Waldenfels) wird der Vergleich zwischen visuellen und sprachlichen Darstellungen der Projektarbeit zum zentralen Untersuchungsgegenstand und Beziehungen zwischen Selbst und Anderen geraten vor dem Hintergrund medienspezifischer Überlegungen in den Fokus.
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Allgemeines |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Thema: | Lexika |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 380 |
| Titelzusatz: | Re-Konstruktionen von visuellen und sprachlichen Darstellungen ¿partizipatorischer' Kunstprojekte mit Kindern und Jugendlichen |
| Inhalt: | 414 S. |
| ISBN-13: | 9783968480671 |
| ISBN-10: | 3968480678 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | May, Evelyn |
| Hersteller: |
kopaed
Kopäd Verlag |
| Maße: | 236 x 168 x 23 mm |
| Von/Mit: | Evelyn May |
| Erscheinungsdatum: | 31.08.2022 |
| Gewicht: | 0,888 kg |
| Erscheinungsjahr: | 2022 |
|---|---|
| Fachbereich: | Allgemeines |
| Genre: | Erziehung & Bildung |
| Rubrik: | Sozialwissenschaften |
| Thema: | Lexika |
| Medium: | Taschenbuch |
| Seiten: | 380 |
| Titelzusatz: | Re-Konstruktionen von visuellen und sprachlichen Darstellungen ¿partizipatorischer' Kunstprojekte mit Kindern und Jugendlichen |
| Inhalt: | 414 S. |
| ISBN-13: | 9783968480671 |
| ISBN-10: | 3968480678 |
| Sprache: | Deutsch |
| Einband: | Kartoniert / Broschiert |
| Autor: | May, Evelyn |
| Hersteller: |
kopaed
Kopäd Verlag |
| Maße: | 236 x 168 x 23 mm |
| Von/Mit: | Evelyn May |
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