Martin Kramer: Wissen wächst | Taschenbuch

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Cover: 9783763972968 | Wissen wächst | Wie Lernen geschieht, was es ist und wie es gelingt

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Beschreibung

Eine Warnung: Wenn Sie dieses Buch lesen, wird Ihre Sichtweise von Lernen gestört. Die Beschäftigung mit Konstruktivismus und Systemtheorie
gehen an die Substanz: Sie werden anders unterrichten wollen - und dann gibt es kein Zurück mehr. Schüler sind nun einmal keine Flaschen, die abgefüllt werden. Vielmehr steckt in jedem Schülerkopf ein einzigartiges und unvergleichbares Universum, das sich selbst füllt - wenn es nur geeignet angeregt wird.

In "Wissen wächst" führt Martin Kramer mit spielerischer Leichtigkeit in eine grundlegend neue Sichtweise auf Unterricht ein: Wissen kann nicht von außen verabreicht oder übertragen werden. Die Konstruktion von Wissen erfolgt autonom, individuell und subjektiv. Damit ist die direkte Lehre ein "unmögliches" Vorhaben und die Profession des Lehrers ein "unmöglicher Beruf". Und doch gelingt die Unmöglichkeit immer wieder. Wie? Das erfahren Sie in diesem Buch.

Ein Referendar nach dem Lesen: "Ich habe in diesem Buch mehr gelernt als in meinem gesamten Referendariat. Meine Sicht auf Unterricht hat sich grundlegend verändert."

Über den Autor

Dr. Martin Kramer (Jg. 1973) unterrichtet Mathematik und Physik an einem Gymnasium. Von 2012 bis 2018 war er Leiter der Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg und erhielt 2015 den Robert-Boyle-Preis für seine handlungs- und erlebnisorientierte Didaktik. Inzwischen hat er über 20 Bücher zu schülerzentriertem Unterricht veröffentlicht. Fortbildungsangebote und Materialien zum Download finden Sie unter [...]

Zusammenfassung

Kramer, Martin (2022). Wissen wächst. Wie Lernen geschieht, was es ist und wie es gelingt. Bielefeld: Schneider bei wbv. DOI: [...]

Inhaltsverzeichnis

Geleitwort von Prof. Dr. Fritz B. Simon

Grundlegendes

Zum Buch

1 Wie geschieht Lernen?
1.1 Parallelitätsthese: Körperliche und geistige Nahrung
1.2 Form und Inhalt
1.3 Ästhetik und Bildung: Der Einfluss der Umgebung
1.4 Teilhabe und Bildung: ?Mitkochen dürfen"
1.5 Beispiele aus der Praxis

2 Was ist Lernen?
2.1 Auf den Empfänger kommt es an
2.2 Der Schüler entscheidet, was gelehrt wurde
2.3 Kommunikation nach Niklas Luhmann
2.4 Frühere Vorstellungen von Lehren und Lernen
2.5 Das Gehirn als Pflanze
2.6 Erforschen von Wissensgebieten
2.7 Kartografie = Wissenskonstruktionen
2.8 Konstruktion durch Unterscheidungen
2.9 Lehrer als Lernbegleiter
2.10 Übertragung von Landkarten
2.11 Fächer und fächerübergreifendes Lernen
2.12 Gefahr einer Schulschädigung: Die Landkarte des Lehrers lernen

3 Wie gelingt Lernen?
3.1 Ständige Konstruktionen
3.2 Denken und Umwelt
3.3 Anschlussfähigkeit und Vorerfahrung
3.4 Das Gehirn vereinfacht: Reduktion
3.5 Grammatik der Konstruktion: Gestaltpsychologie
3.6 EIS - Dimensionen der Präsentation
3.7 4D-Lernen: Lernen in Raum und Zeit
3.8 Enaktives Kopieren - das ?E" im EIS-Prinzip
3.9 Verallgemeinerung - wenige Beispiele genügen
3.10 Keine Erkenntnis durch Merksätze
3.11 Erkenntnis im Unterricht: Vom Konkreten zur Regel

Literatur

Erscheinungsjahr:	2022
Fachbereich:	Allgemeines
Genre:	Erziehung & Bildung
Rubrik:	Sozialwissenschaften
Thema:	Lexika
Medium:	Taschenbuch
Seiten:	157
Inhalt:	157 S.
ISBN-13:	9783763972968
ISBN-10:	376397296X
Sprache:	Deutsch
Herstellernummer:	12802
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Kramer, Martin
Hersteller:	wbv Media wbv Media GmbH Schneider bei wbv
Maße:	236 x 168 x 9 mm
Von/Mit:	Martin Kramer
Erscheinungsdatum:	11.11.2022
Gewicht:	0,398 kg

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